“你理想的大學是什麼?”

　　“這裏恍似進入美式或北歐的大學校區，建築語言質樸謙遜，不浮誇不張揚，所有可見之物的關係，都融洽得當，毫不見唐突和生硬。歐亞的學生們真是幸運，他們今天能否心領這種幸運，不怕，來日方長。” 著名導演高小龍在瀏覽校園後如是寫道。

歐亞校園實景

　　何謂“幸運”?於學生而言，是歐亞教學空間生活化的幸運;是在校園提升自信與視野的幸運;是感受舒心校園與生活的幸運…..概括即為“環境育人”：

　　美好的學習環境

　　歐亞堅信，好的教育空間，會讓學科立足，讓學生流連，讓教育充滿溫度。目之所及清新明亮的色調，為教與學打下美好基調;教學樓、宿舍樓、校園空間裏隨處可見的咖啡廳、寫字桌、客廳、休閑桌椅等非正式學習空間，讓思想的交流與學術的互動隨時發生;一改傳統幕牆隔閡，以透明玻璃，讓學習環境更加開放主動……目之所及，美好學習。

　　國際化校園環境

　　全球浪潮下，“國際化教育”已成為越來越多學生、家長選擇的標準。通過設置先鋒建築雕塑、構建高水準空間環境等，歐亞70%的教育教學空間已達到國際水準，很多擁有海外留學背景的教師都表示歐亞的工作學習環境與國外基本沒有差別，讓學生在國內也可擁有國際化氣質與視野，行為、態度、審美與自信得到良好提升。

　　曾有一名學生在看完人文教育學院的期末展演後說到，“我是來自農村的孩子，報考歐亞時很糾結，外界都說歐亞是一所貴族學校，班主任卻非常鼓勵我，因為他見到過歐亞的校園和設施，感受過全然不同的教育理念。來到歐亞、上了這些課以後，她們點燃了我，從精神上讓我富足起來。”在歐亞，美和內涵，正沁潤在校園各個角落，輻射學生由內到外的改變。