大荔中學李菲：2021年高考政治真題研究 —陝西站—beplay2网页登录 - beplay2网页登录,beplay官网网页,beplay体育手机

　　2022年高考臨近，高考真題是精雕細磨的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。我們研究這些試題，就如同和試題的製作者對話，2021年全國乙卷政治試題很好體現了我國教育改革、高考改革精神，對高中的政治教學和備考有著重要的引領作用，下麵，大荔中學李菲老師主要從四個方麵簡要評析2021年高考真題，以期對正在備考的師生有所幫助。

　　一、說依據，明方向

　　1、依據：高考評價體係、課標、教材（新舊教材相結合）

　　2、2021年高考命題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，按照“方向是核心，平穩是關鍵”的原則，堅持對學生德智體美勞全麵發展的引導，深化基礎性，優化情境設計，強化關鍵能力考查，增強試題開放性、靈活性，引導減少死記硬背和“機械刷題”現象，加強考教銜接，推進教育評價改革，充分發揮高考的育人功能和積極導向作用，促進素質教育發展。

　　二、做真題，找規律

　　1、2021年全國乙卷政治試卷雙向細目表

　　2、2021年高考政治試題變化

　　總體來說：2021年試卷最大的變化是原全國Ⅰ卷、Ⅱ卷合並，稱為“全國乙卷”，原全國III卷不變，稱為“全國甲卷”。陝西省采用全國乙卷。本次高考沒有提前通知兩卷合一，應該主要考慮到盡量避免對考生造成心理恐慌。原全國Ⅰ卷試題相比原全國Ⅱ卷試題稍有難度，那麼合卷，對我們陝西考生來講會不會有難度，會不會沒有優勢呢?

　　本次試題除個別試題有區分度以外，試卷整體結構穩定，難度適中。2021年全國乙卷政治試題與以往相比變化的是，供求曲線題這一熱門題型沒有出現。選擇題12 題的推導很有創新性，區分度很大；23題再次回歸漫畫，考查學生對唯物論部分知識的掌握情況；18題考查了近些年沒有涉及的宗教內容。主觀題變化是---主觀題的閱讀量有所減少，設問主要考查“為什麼”，而我們常考的“是什麼”“怎麼做”幾乎沒有涉及。38題考查了企業的經營戰略調整的動因，設問方式比較新穎。

　　3、高考試卷試題特點

　　第一：突出試卷的思想性政治性，落實立德樹人根本任務

　　凸顯黨的創新理論的指導作用。全國文綜甲卷第40題圍繞習近平生態文明思想的形成、創新性的理論內涵、對生態文明建設的重大引領作用進行考查，意在引導學生認識習近平新時代中國特色社會主義思想的科學性、真理性和重大實踐意義，增強學生的道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。

　　強化愛黨愛國愛社會主義情感的培育。全國文綜乙卷第40題以毛澤東同誌提出的“兩個務必”重要思想和關於進京“趕考”的談話為曆史背景，綜合考查學生運用唯物史觀和文化作用的知識思考分析重大理論和現實問題的能力和水平，引導學生從百年黨史中正確認識我們黨始終保持先進性和純潔性的密碼，深刻領悟中國共產黨為什麼能的基本道理，增強對黨的領導的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

　　彰顯加強社會主義法治建設的重要性。在當前世界百年未有之大變局加速演變、國際環境不穩定性不確定性明顯上升、新冠肺炎疫情大流行影響廣泛深遠的大背景下，為應對國際上日趨激烈的製度規則博弈，我國統籌推進國內法治和涉外法治，圍繞反製裁、反幹涉等采取了一係列涉外立法措施。全國文綜乙卷第39題以此為素材，引導學生分析加快推進涉外領域立法工作在更好維護國家主權、安全、發展利益，保護中國企業、其他組織或者個人的合法權益等方麵的重要作用，同時看清濫用“長臂管轄”等霸權行徑的實質危害，堅持反對以強淩弱，維護公平、自由的國際經貿秩序，進而樹立法治觀念，提高參與社會主義法治建設的自覺性主動性。

　　第二：關注生活，考查核心素養

　　加強基本概念、基本原理的考查，體現考查的基礎性。

　　基礎性關注學科主幹內容，關注學生今後生活、學習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養。把考試內容集中於學科主幹，避免偏、難、繁、怪試題，意在引導課堂教學回歸課程標準、回歸教材，把精力集中在講深講透基本概念、基本原理上，夯實知識、能力和素養基礎，把學生從不必要的死記硬背和“機械刷題”中解放出來，真正發揮好考試指揮棒的正向引導作用。人民代表大會製度是我國的根本政治製度，有關人大的地位、性質、組織體係、職權及其與其他國家機關的關係等知識是理解這一製度的基礎，是學生應當掌握的學科基本知識。全國文綜甲卷第17題圍繞新修正的全國人民代表大會組織法中增加的有關專門委員會工作職責的規定，考查學生對全國人大及其常委會與專門委員會的關係，人大立法權的含義等基本知識的掌握情況。

　　強調知識融會貫通的考查，體現考查的綜合性。全國文綜乙卷第38題以我國民族品牌新能源汽車龍頭企業生產經營從“垂直整合”向“供應鏈開放”模式的演變曆程為素材，涉及勞動生產率、比較優勢、集成創新等基本概念，需要學生從描述性說明中理解概念的內涵，從不同角度解析戰略轉型的經濟動因，不僅考查了獲取和解讀信息的能力，而且考查了分析與綜合能力。

　　第三：加強試題情境設計，考查學科關鍵能力

　　一是設置簡單情境，考查辨識與判斷等較低層級能力。全國文綜乙卷第23題以簡短文字配上漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》的方式構建情境，文字說明與構圖都很簡單，但包含的哲學原理很有張力，要求學生能夠從文字和漫畫中辨識主人公依據種瓜得瓜、種豆得豆的自然規律而作出“種蛋”行為的荒謬，進而判斷其實際行為中包含的認識論和方法論錯誤。

　　二是設置一般情境，考查分析與綜合等較高層級能力。全國文綜甲卷第39題圍繞“三農”工作重心從脫貧攻堅到全麵推進鄉村振興的曆史性轉移設置情境，按時間順序列出推動戰略轉移的相關內容，需要學生調動有關知識，分析列出的舉措對實現“三農”工作重心曆史性轉移的重要意義。

　　三是設置複雜情境，考查學科能力的綜合運用。全國文綜甲卷第40題以習近平生態文明思想為主題，從其形成的實踐基礎、馬克思主義理論來源、中華優秀傳統文化中的生態智慧、理論的實踐價值等多維度展開，形成複雜情境，提供了學科知識和關鍵能力綜合考查的空間。在考查認識論、文化自信等知識的基礎上，要求學生深入解析情境材料，綜合運用論證與闡釋、探究與建構等學科能力解決具體問題，引導學生認識生態文明建設是新時代的主旋律，從而積極參與美麗中國建設。

　　三、思不足，提建議

　　過去的2021年備考工作，有喜悅有成績，有收獲有不足，總書記也說，回顧曆史是為了更好的前行。那麼，2022年高考備考我們要做到：精簡教材，用心計劃，精心備課，靜心教研，精準發力，要不斷增強複習備考針對性和時效性，重視落實。為了實現高效備考目標，建議如下：

　　⒈回歸原點，萬變不離其宗，在“變”與“不變”的統一中把握高考。曆年高考中的政治試題均是“變”與“不變”的統一。“變”的是材料，“不變”的是知識；“變”的是問法，“不變”的是題型；“變”的是思路，不變的是套路。無論是什麼人出題，無論出題人是什麼思路，無論結合什麼樣的社會熱點，高考試題答案的組織都是圍繞課本知識來展開的。因此，我們在備戰高考時應當以不變應萬變，回歸原點，從課本知識、高考評價體係、考試說明中分析、研究、解讀高考命題。我們在教學及備考工作中要做到三個回歸，即回歸課本，回歸高考評價體係，回歸考試說明。

　　⒉關注試卷新變化，從考點、分值的分布中分析高考趨勢及變化，從中獲取有效信息。

　　3.欲速則不達。有大量高質量的試題訓練，多數學生僅對對答案，缺乏深入的思考和回顧。即使前麵訓練過或考過，後來考試時再考仍然會錯或印象不深，考生得不到高分。

　　4.對學生答題的規範性要求明確，語言表述的精煉性訓練欠缺，甚至鼓勵學生多寫答案，但高考答題紙非常有限，考生語言不精煉，普遍反映地方不夠寫，或者時間太緊，這些都會影響考生得分。

　　5.強化學生知識體係的構建落實，考點的整理細化及係統性。

　　這是李菲老師去年政治真題的一個分析總結，以期對正在備考的師生有所幫助，也希望各位即將高考的學子蟾宮折桂，收獲滿滿！