西安航空職業技術學院作為全國唯一航空類高水平高職學校建設單位，以“雙高計劃”“提質培優”行動計劃為有力抓手，打造一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高水平專業群，充分發揮學校在人才培養、技術創新、社會服務、產業支持等方麵的支撐作用，主動服務國家戰略、推動區域經濟社會發展，努力構築起高素質技術技能人才培養高原，形成有效支撐職業教育高質量發展製度體係、標準體係和先進模式，提供高水平職業院校建設的“西航樣板”，探索實踐出了“強基固本促發展，築牢‘高原’攀‘高峰’”的行動方案。

強基固本：夯實高質量發展的根基

　　學校始終堅持社會主義辦學方向，深入學習貫徹習近平總書記對職業教育的重要指示和中省決策部署要求，以服務航空產業和地區經濟社會發展為己任，堅守立德樹人初心，篤行航空報國使命，統籌推動黨建鑄魂，立德樹人，文化育人，夯實高質量發展的根基。

　　黨建鑄魂，支撐根基。“堅持黨的領導、加強黨的建設”是辦好中國特色職業學校的“根”和“魂”。學校以黨的政治建設為統領，全麵推進黨建各項工作，建立健全加強黨的領導的組織體係、製度體係、工作機製，把黨的領導貫穿辦學治校教書育人全過程。聚焦主責主業抓黨建，把加強黨的建設作為“雙高計劃”建設的引領工程，建立“校-省-國家級”黨建“雙創”工作體係，形成“11224”西航黨建工作模式：“1”種文化即以“西航精神”為核心的航空文化;“1”個體係即基於黨政同步同行的“大黨建”考核保障體係;“2”支隊伍即一支西航“鐵軍”和一支高水平人才隊伍;“2”融合促進即黨建、業務“兩融合”、雙提升;“4”化支撐即“規範化建設、標準化落地、信息化支撐、品牌化發展”，以高質量黨建引領學校高質量發展。學校獲評全國樣板支部3個、黨建“雙創”省級創建單位6個，獲全省黨建工作示範高校培育創建單位，陝西高校先進校級黨委、陝西省先進基層黨組織。領導班子考核連續三年“優秀”，黨委書記抓基層黨建述職連續五年“好”，作為高職院校代表在全省高校黨建工作會議上進行經驗交流。

　　立德樹人，築牢根基。學校堅持以生為本，落實立德樹人根本任務，主動服務國家戰略和區域經濟社會發展，構建了“厚植情懷、強化基礎、突出實踐、產教融通”的育人體係。學校成為中航工業定點招聘單位，航空工業中國航發“高素質技術技能人才培養基地”。全麵實施“三全育人”、五育並舉，構建了學生綜合素質評價體係，培育了一大批德技並修的高素質技術技能人才，三分之一的畢業生入職航空工業集團公司，C919、ARJ21等“鐵鳥”試驗台技術人員30%來自我校。2019年，4名畢業生入選陝西省首席技師(全省共40人)，連續三年用人單位滿意度達98%以上[1]。學校堅持人才強校，注重打造德高業精的高水平教師隊伍，抓住學校發展之根本。堅決落實師德師風第一標準，不斷提升教師思想政治素質和師德素養，實施“初心”強基工程、“靶心”瞄準、“匠心”提升工程、“恒心”改革工程的四“心”工程，構建思想引領、引培並舉、績效導向的教師工作體係，打造了航空特色的高水平“雙師型”教師隊伍。近三年累計引進150餘名高端人才，培養出全國黃大年式教師團隊、國家教師教學創新團隊，省級優秀教學團隊6個;“國家萬人計劃教學名師”、全國優秀教師，全國職業教育先進個人，黃炎培職業教育傑出校長、傑出教師各1人，陝西省首批“特支計劃”領軍人才，陝西省“青年傑出人才支持計劃”5人，陝西省教學名師、教書育人楷模等19名，省“技能大師”、“三秦工匠”等6名。

　　文化育人，滋養根基。學校建校60餘年，因航空而生，伴航空而長，隨航空而強，“航空報國”是融入幾代西航人血脈並薪火相傳的紅色基因，更是西航人矢誌不渝的奮鬥曆程和家國情懷的真實寫照。學校始終秉承“尚德躬行、篤學擅用”的校訓，發揚“艱苦創業，團結奉獻，育才樹人，航空報國，追求卓越”的西航精神，凝練形成了“明德敬業、嚴謹求是”的嚴謹校風，構建了西航人崇高的價值追求。基於航空文化育人的理念(MI)、行為(BI)、視覺(VI)等係統，統籌並重塑了精神文化、行為(製度)文化、物態文化，推進文化育人鏈與專業培養鏈的有機融合，創新了富有航空文化特色、傳承航空工匠精神的高職院校文化育人體係，推動了高職文化育人模式的係統性、綜合性改革，形成了以“三全育人”為主線的文化育人格局。近幾年，學校航空文化育人體係的建設，成果先後獲得全國航空行指委教學成果特等獎1項、陝西省教學成果一等獎1項，省級校園文化育人成果獎10項，為高職院校文化育人工作提供了可借鑒的經驗和做法。2022年，學校獲全國職業院校校園文化“一校一品”學校稱號。

內涵發展：築牢高質量發展的“高原”

　　高質量發展的“高峰”需要有寬闊的高原作為支撐，高原是築起高峰的基礎。“基礎不牢，地動山搖”。學校快速發展進入“雙高計劃”序列，是跟進國家職業教育改革步伐，緊盯發展核心指標的結果。通過以群建院、課堂革命、提升服務、創新機製和製訂標準等舉措，多維度拓寬、夯實教學基礎平台，全力實施學校內涵建設的“高原”計劃，促進標誌性成果從“出現”到“湧現”、從“一項”到“一批”的轉化，加快形成“高峰凸顯，高原崛起”的高質量發展良好態勢。

　　以群建院，打造高水平專業群。學院堅持走航空特色發展之路，主動對接國家航空產業和區域經濟發展需求，整合校內優勢資源，以群建院形成專業群發展合力。麵向航空維修、航空製(智)造、航空運輸與服務三大職業崗位群，深化產教融合，促進產業群、崗位群、專業群有機銜接，構建了以飛機機電設備維修技術、無人機應用技術2個國家級專業群為引領，航空發動機製造技術、民航運輸服務、軟件技術、太陽能光熱技術與應用、材料工程技術5個省級專業群協同，新能源汽車技術1個校級專業群支撐的“2511”的專業群集群發展格局。實現人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，整體提升對航空產業的人才支撐和技術服務能力，提升產業核心競爭力。

　　回歸本真，牽住課堂教學“牛鼻子”。學校堅守立德樹人根本，以課堂教學改革為突破口，全要素、全過程、多方式、全師資、全方位開展高水平職業教育“西航實踐”，真正讓每位西航學子享受最適合自己的職業教育。緊緊抓住“50分鍾課堂”主戰場，以“啟發式—項目化”課堂教學改革為突破口，實施“課程體係、教學方式、學業評價、教學激勵、條件保障”全要素課堂教學改革，打造“進階式學習”課堂;以“崗位工作勝任能力”為牽引，開展關注學生實踐技能的全過程學業評價;通過訂單班、現代學徒製班等多措並舉，全方式推進傑出人才培養;通過教師“雙師型”達標工程，績效考核，打造金課、金牌教師，重獎一線教師等，激發全體教師教書育人責任感;牢固確立教學實踐地位，全方位加大教學投入，推進教育數字化變革，打造智慧教室、虛擬仿真等現代化教學環境，大幅度提升課堂教學質量。

　　提升服務，撬動高原崛起支點。堅持“產教融合、校地融合、軍民融合”的“三融戰略”，按照“整合與共享，完善與提高，創新與服務”的原則，打造人才培養與技術創新平台、產教融合平台、技術服務平台，實現科技攻關、技術推廣、人才培養等功能，服務區域中小微企業技術革新、助力航空產業發展。學校先後獲“省級高技能人才培訓基地”“西安市退役軍人職業技能承訓機構”“CCAR-147民用航空器維修培訓中心”“航空工業/中國航發檢測及焊接人員資格認證管理中心”等20餘項三類資質培訓資質;構建三級製度體係，保障社會服務水平持續提升。近年來學校立項國家、省級、廳級課題74項、橫向科研項目158項，到款金額突破1000萬元;社會服務項目累計232項，達3.7萬人次，服務到款額640餘萬元，技術服務產值達到2700餘萬元，為航空工業、航發集團、兵器工業等科研院所和成員單位的重大項目服務和鑫創航空公司、西安久源航空機械科技有限公司等中小微企業開展技術改造與革新75項，專利、技術合同轉移轉化88項，科研成果轉化為教學模塊205個，成為區域中小微企業的“技改服務中心”。

　　創新機製，激發深化改革動能。堅持以製度建設為依托，激發學校內生動力、發展活力。學校成立“雙高”建設工作領導小組，書記和院長擔任組長、校級領導擔任副組長，加強黨對“雙高”建設工作統一領導、統籌資源整合力量，優化學校創新發展的決策機製，為建設高素質技術技能人才培養高地提供堅強的組織保障。“雙高”建設以來學校健全和完善了黨風建設、職稱改革、質量工程、項目管理、科研獎勵等314項製度文件，用製度規範學校各部門工作行為，將建設任務要求貫穿於工作各個環節。學校堅持職稱評定、績效分配、幹部任用、年終考核、推優評優“五管齊下”，建立完善有效的激勵機製。聚焦航空傑出技術技能人才培養、高水平專業建設、“三教”改革以及技術創新與服務等關鍵領域，重點攻關，創新製定《西安航空職業技術學院“雙高”建設“揭榜掛帥”工作方案》，實現服務國家戰略的高站位、科研技術服務的高貢獻、職業教育改革的高引領和專業人才培養的高質量。

提質培優：勇攀高質量發展的“高峰”

　　“雙高計劃”建設以來，學校積極服務國家發展戰略，落實落細建設任務，超前布局，全麵實施高質量發展的“高原計劃”，勇攀職業教育改革的“高峰”。聚焦國家“雙高計劃”建設重點項目，從國家層麵標誌性成果的高度拉起“雙高計劃”績效考核的“相對水平”和“絕對水平”線，展現學校在“引領”改革、強化“支撐”，凸顯“高”、彰顯“強”、體現“特”的建設成效。

　　完善規範，夯實“高原”起“高峰”。持續提升教育教學基礎工作規範性，夯實“高原”的建設，聚力打造“高峰”。始終堅持“以生為本”觀念，把學生的成長成才作為一切工作的出發點和落腳點。扭轉課堂、學生、教師評價體係，推進教師職稱評定、課時費計算、科研工作量認定等基礎性製度改革，引導和鼓勵教師重視教學、回歸課堂主陣地。全麵開展課堂革命，促進“兩個融合”。即：教育教學改革與科研技術服務相融合、教學基礎條件建設與標誌性成果培育相融合，把標誌性成果培育路徑轉化為體製機製;把教學改革的成果轉化為可複製、可推廣的經驗和標準。三年來，西航職院在全國職業院校技能大賽、全國職業院校技能大賽教學能力比賽、互聯網+大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽等高職教育領域規模最大、影響力最廣的四大國家級賽事中獲獎總數31項，在197所雙高校中獲獎總數排名第7，其中在全國職業院校技能大賽教學能力比賽、互聯網+大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽均排名前5，位居全國第一方陣。

　　拉高標線，提升“高原”攀“高峰”。學校自雙高建設以來，沒有停留在完成“雙高計劃”建設任務，而是不斷加壓，落實習近平總書記來陝視察要求，奮力追趕超越。堅持“高起點開局、高站位謀劃、高標準建設、高效能治理和高質量發展”，打造航空類職業院校的“領頭雁”。立足長遠、著眼未來，抬高坐標，鎖定目標，緊緊圍繞率先打造以航空高端產業為主導的技術技能人才培養高地、以產學研創協同為主攻方向的技術技能服務平台、以專業群建設為主要載體的職業教育改革發展高地發力，與最優者“對標”、與最強者“比拚”、與最快者“賽跑”，在關鍵處用功、在核心處發力，始終先人一步、快人一拍、勝人一籌，不斷搶占“製高點”，在高質量發展“高原”上攀越更多“高峰”,在職業教育全麵改革發展中彰顯西航擔當，貢獻西航方案。

　　統籌發展，拓展“高原”湧“高峰”。樹立學校工作“一盤棋”的係統化理念，緊跟國家職業教育改革的新要求和兄弟院校發展新變化，不斷提檔“高原”、升級“高峰。瞄準全國航空職業教育“頭雁”和中國特色高水平職業院校第一方陣的目標，促進各項工作協同發展、整體提升，多維度拓展“高原”從而湧現一批國家級標誌性成果為代表的“高峰”，推動學校高質量發展。工作導向上，突出“起高峰、夯高原、補窪地”。處於全國全省領先的工作領域，要“保優爭先”;處於中等水平的工作領域，要“晉檔升級”;對於薄弱環節，要“加速提升”，實現整體水平提升。工作重點上，發揮優勢、攥緊拳頭，全力培育地區經濟發展所需高素質技術技能人才。通過創新機製、打造隊伍、優化生態、加強服務等途徑，“下非常之功、用恒久之力”，高質量完成“雙高計劃”建設任務。工作目標上，學校始終以加快形成一批支撐航空職教“領頭雁”地位的政策、製度、標準為宗旨，全麵提升學校辦學水平。

　　本固才能枝榮，根深才能葉茂。學校站在新的發展起點，持續強基固本才能助推學校邁入高質量發展階段。沒有主峰的高聳，再大的山也是低矮丘陵;沒有高原的映襯，再高的峰也會孤寂無名。依托雙高建設職業教育發展“高峰”，拉動學校人才培養的“高原”，為航空強國奠定群山輝映的堅實基礎。(西安航空職業技術學院黨委書記 周岩)

　　[1] 麥可思：2019年中國大學生就業報告.