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遂寧市經開區在遂寧高級實驗學校召開高中曆史課題研究推進會
何濤副校長、課題組成員研討交流學科課題
三月是播種希望的季節。2021年3月25日，遂寧市經開區高中曆史課題《高中生曆史選擇題解題能力的提升探究》研究推進會在遂寧高級實驗學校綜合樓六樓會議室成功召開，學校副校長何濤、課題組全體參研人員參加了會議。會議由曆史教研組組長嶽誌主持。
曆史教研組組長、課題召集人嶽誌老師結合新高考形勢和學校教學工作實際，介紹了開展曆史課題研究的目的意義，並對課題組成員分工及工作任務作出具體要求。他勉勵組內中青年教師要秉承學校高中曆史組的務實肯幹精神，貫徹羅爽校長提出的真教育思想，為實現學校“三高目標”奉獻自己的智慧和力量。
劉婷老師闡述了課題研究背景、目的、意義、內容、方法以及研究步驟等，她在報告中指出，曆史選擇題解題能力提升探究是根據選擇題在高考試卷中的比重、學校學生在選擇題方麵的實際得分情況立題。希望通過課題問卷調查，找問題，添措施，反複探究論證，形成理論成果，最終升華為校本教材，提高學校學生曆史學科素養和曆史教師學科教學水平。
金小林老師就課題問卷調查的背景、目的、方法、過程進行了闡釋，並對高二年級問卷調查反饋的信息及應對措施進行了說明。她指出了目前學生存在的問題：獲取曆史知識主要來源於課本，知識麵狹窄；學生在閱讀曆史材料時存在較多障礙，對題幹主旨理解不到位，邏輯推理不嚴謹等。因此，教師要具體問題具體分析，因材施教，進而提高教學針對性和有效性。
楊芳老師在彙報中指出，目前高三年級學生在學習曆史的興趣、主動性方麵做得不錯。但是學生對以前與現在所學內容容易混淆；在高考考查的四種能力方麵仍存在較多問題，學生做曆史選擇題準確率不高。她認為，在高三後期教學工作中，既要幫助學生梳理好主幹知識，又要對標高考對學生的能力要求，有的放矢、科學高效備考。
李清海老師發言說，高考曆史選擇題占據半壁江山，得曆史選擇題者得天下。課題組以提高高中生曆史選擇題解題能力與得分率為突破點，這對我們的教學實踐具有非常重要的指導作用。我們要疑心聚力，深入課題研究，助推自我專業成長。
羅金老師就目前高一年級學生在做曆史選擇題時存在的問題指出，針對起始年級的特殊情況，教師在教學過程中不僅要把教材主幹知識講清楚講透徹，還要通過經典試題對學生進行規範性、經常性、循序漸進地訓練，要通過教師細致精準講評來提升學生的解題技能，提高學生曆史學科素養。
何濤副校長用自己豐富的課題研究經驗，對課題研究進行了專業化、具體化、可操作性的指導，並就課題擬題、核心概念、問卷調查三個關鍵部分和課題研究的背景、目標、內容、思路、方法等五個方麵提出了寶貴建議與具體要求。他希望曆史課題組精誠團結，群策群力，積極將個人教學成果、經驗進行整理，轉化為具體可行的教學資源。各年級曆史備課組要加強學科跨年級交流探討，助力學校“築高原、建高峰、高位突破，譽滿川渝”三高目標早日實現。
本次課題研究推進會務實有效，課題組成員紛紛表示獲益匪淺。
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