任珺：很多孩子分不出來這個音，那麼這個是自然拚讀的基礎，就是沒有這些東西你開始自然拚讀學起來都是白學，所以韻律歌，這些韻律歌對下一個階段學單詞也非常有作用，一會兒我們結合自然拚讀講。

　　接下來字母學習，我們經常實際上我們好多成人字母的發音都不是特別準，為什麼？舉個例子h後麵那個字母念什麼，念i，i後麵那個字母念什麼，j，那f後麵那個念什麼，g，這兩個有什麼不一樣？再舉一個比如說L這個字母很多家長念成L，而且孩子很盲目的就記住L，好多東北家長都是C，就是ABC，C就是很多孩子就是在這個階段他用發音的不標準，實際上別小看這個字母，實際上字母的學習在美國大學需要一年的時間，他怎麼學啊？實際上如果一個孩子把26個字母發音掌握非常的時候，他已經基本掌握了英語的44個基本音符，這個英語發音不可能有問題，就是他在單詞詞彙上的發音不可能有問題。來看看簡單的這個字母可一點都不簡單，實際上我們學字母，為什麼學一年？我們學字母一般都是ABCD把它記住就行，它是要學很多，第一是字母音，我們說字母音是非常非常重要的，就是我剛才已經說了它包含了44個基本因素，第二音標音，就是這個字母會在單詞裏有幾種發音呢，在家長可能很多都不知道或者你從來沒有想過這個問題，或者我們上過大學甚至研究生甚至博士之後我們發現有這些規律，但是你後麵總結，而美國小學生從剛開始就要掌握這些規律，而且自己應用這些規律，他們在整個詞彙學習整個閱讀能力就會比我們提高很多。這個一會兒會講到。

　　第三握筆，學字母的過程是一個握筆訓練，就是我們剛才講動覺這個能力訓練過程，很多孩子在學前握筆姿勢很有問題，所以就會導致他每天上小學之後寫字很差，特別使勁，然後有些孩子在小學之後他的問題是什麼？我剛才講競相書寫很多問題來源於握筆的形式，怎麼握筆這些在學前是要訓練的。接下來還要講字母筆順，字母筆順怎麼寫？好多孩子寫那個筆順，包括成人，英語的筆順寫的亂七八糟，不好看。從小學應該進行一些連筆訓練，怎麼樣去連筆，這些都是字母教學裏麵的一個核心，最後還有字母順序，字母順序可不是ABCD給你一順溜下去，而是告訴你R前麵的字母是什麼呀？所以好多人反映半天就反應不上來，這個能力是什麼能力？是小學生查英文辭典的能力，好多孩子不願意查辭典，他為什麼願意用電腦上的，或者用那個用這個，文曲星這類的東西，對於查詞典很重要，就在於字母的順序不熟練，比如這個R開頭的不知道去哪兒找，比如我們查英文辭典，英文辭典第一26個字母的順序，在這個字母比如說第一個開頭的字母第二個字母也是按照先後順序，所以26個英文字母的教學不是簡單地把它能讀出來就可以了，它需要很長時間的訓練，一會兒會結合教材講的。