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迪杭兩地雲端共研討,國際理解教育謀新篇 杭州市南肖埠小學舉行國際理解教育課題研討活動
2021-03-08 14:48:00
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  beplay2网页登录浙江站訊(記者 陳昊昱 通訊員 邵歡歡)2021年3月4日,杭州市南肖埠小學在學校課程研修中心進行國際理解教育課題研討會。此次研討會以“國際視野下的中文教育新思維”為主題,探索跨國研修新模式,推進國際理解教育課題研究。浙江省教研室原副主任、浙江省小語會理事長柯孔標,浙師大高質量育人綜合改進研究中心副主任費蔚,江幹區教育發展研究院副院長伍小斌,江幹區教育國際交流指導中心主任楊春英蒞臨本次研討會。江幹區教育發展研究院語文教研員楊中原、劉文菊、朱慧共同參與指導。迪拜中國學校校長尹立平通過直播連線的方式參與本次活動。南小副校長、迪拜中國學校交流教師毛建和,作為本次課題負責人,以直播的方式進行課題彙報。本次活動以線上線下混融的研討形式開展,首次實現與迪拜中國學校進行跨國連線。兩地專家、教研員、學校校長、一線教師共話國際理解教育。

  此次研討會由杭州市南肖埠小學副校長馮曉燕主持。

  杭州凱旋教育集團南肖埠小學校長林霞作《南小國際理解教育回顧與前瞻》專題彙報。林霞校長首先向各位專家介紹了南小近幾年在國際理解教育探索上的實踐以及取得的成果。緊接著,林校長主要從科研引領、課程先行、研修深化,實踐創新,評價跟進四個方麵向各位專家進行了彙報。最後,林校長表示南小的國際理解教育在各位領導專家的關心支持下,定能紮深根,開繁花,結碩果。

  迪拜中國學校校長尹立平通過線上向與會領導專家介紹了學校的整體情況。迪拜中國學校(杭州二中迪拜學校)是教育部委托杭州市教育局承辦的學校,是首批海外中國學校試點單位,是在海外成功創辦的第一家全日製中國學校。學校恪守“一切為了學生”的辦學理念,培養具有中國心靈和國際視野的未來合格公民。尹校長非常感謝江幹區教育局把4位非常優秀的教師選派到迪拜中國學校,激勵他們在迪拜這一國際化大舞台上創造性地開展工作。最後,尹校長希望兩校教師能廣泛、積極地參與到課題研究中來,在國際視野中理性審視、科學改進教育教學工作,創造出更多富有原創性、先導性、啟發性的典型課例,讓前後方師生共同在研究中享受成長、取得成果、走向成功。

  毛建和副校長作為此次課題負責人,將課題整體情況向與會專家做線上直播彙報,彙報內容包括研究背景、研究目標、研究路徑、研究內容以及存在困惑。毛建和副校長自去年選派至迪拜中國學校,就全心全意致力於海外中文課堂的研究和實踐。本次課題也是源自於對迪拜中國學子的學情了解之後,試圖將南小特色課程——國際理解教育滲透進海外中文課堂的教學,從而將中國文化根深於海外學子的心中,激發他們對祖國語言文字、祖國文化的熱愛。最後,他也提出在課題研究中遇到幾點困惑,希望在座的專家能指點迷津。

  通過以上彙報內容,在座專家對海內外兩所學校的整體情況有了全麵的了解,並給出了許多寶貴的指導建議。

  浙江省教研室原副主任柯孔標認為本課題研究有四個優勢:有基礎、有高度、有載體、有方法。他認為課題 立意可以更高遠:要培養的是麵向世界、麵向未來、麵向現代化的人才。主題寬泛一些:理解中華傳統文化,不能僅局限於傳統節日、傳統服裝,應該是價值觀、差異性等的整體輸出。迪拜中國學校是中國教育走向國際的重要嚐試,也要注重教師文化素養的提高,才能讓國際理解教育走向深度和高度。另外,也可以引進高校專家,共同推進研究。該項課題研究能夠為其他中文學校進行國際理解教育提供借鑒。

  浙江師範大學高質量育人綜合改進研究中心副主任費蔚讚賞南小是全區推進國際理解教育的模板,同時這也是一個很難的領域。難能可貴的是毛校去往迪拜中國學校,將國際理解教育做了延續。在全麵推進全球化的背景之下,這是南小研究國際理解教育的升級,同時也是更大的挑戰。

  江幹區教育發展研究院副院長伍小斌也認為本課題研究在南小有優勢,因為南小在國際理解教育中已經取得了豐富的成果,積累了很多的經驗。該課題研究也為華語課堂提供了新路徑。他建議關於研究評價,可以和其他課題項目合作。

  江幹區教育國際交流指導中心主任楊春英首先非常佩服毛校在迪拜做了如此多的教學實踐。同時也提出了本課題存在的一些有待改進的地方,比如,在實踐時,不需要整體鋪開,可以聚焦一個年段。著重思考如何落地的問題。

  江幹區教育發展研究院語文教研員楊中原提出南肖埠小學在國際理解教育領域已經走在前頭,前期E步課堂也進行了很多創新的嚐試。課題方案中“四階多維”也是源自E步課堂,和區裏提出的“一核三程”不謀而合。南小的教師在科研中也取得了不錯的成績。本課題除了統編教材之外,教材外的元素也可以進行滲透。另一方麵,可以重點思考如何可將教學課例轉化為課堂範式。

  江幹區教育發展研究院語文教研員朱慧提出本課題應該指向的是對文化的理解,激發學生對中文的熱愛,因此在架構和實施上應該要更加開拓、更加多遠一些。如果用一個詞語來概括,那應該是“異曲同工”,即不同的孩子,但同樣的美好。

  江幹區教育發展研究院語文教研員劉文菊肯定了本課題研究站位高、課題研究有深度,有利於改進華語課堂,讓海外學子就能獲得更好的發展。課題的研究有深度,研究路徑也很紮實。

  活動最後,林霞校長對於在座專家給出的寶貴建議表示感謝,相信有了各位專家的指導,老師們的共同努力,我們不僅能將一個課題做成功,更能成就一批教師、一群學生,我校國際理解教育也一定會走得更高、更遠、更深。

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