beplay2网页登录浙江站訊（記者 白菁潔）為適應媒體深度融合對人才培養新需求，專業教學內容適配影視傳媒行業數字化轉型新發展，近年來，浙江傳媒學院依托人才培養模式創新實驗區、國家實驗教學示範中心、大學生校外實踐基地等國家級項目，運用數字化手段對其所涉及的教學環境、教學資源和教學主體進行係統性重塑，以技術融合為先導，以教學資源彙聚和優化為基礎，以實踐教學改革為重點，在國內率先構建包括“雲端一體”教學平台、“三類三化”專業課程體係、“時空融合”泛在教學模式、“融跨協同”育人合作機製在內的影視傳媒類專業多場景融合教學體係，不斷創新人才培養新模式。

　　學校圍繞媒體融合進行教學體係重構，通過開發融媒體實踐教學雲，實現實踐教學線上化；與公有雲互通，升級為浙傳雲，完成教室、實驗室、圖書館等物理空間智慧化改造，實現教學環境線上線下混合；全麵融合教學體係各要素，多校多企共建，形成媒教雲——“雲端一體”教學平台，實現多教學場景融合、一二三課堂貫通、教學資源多專業共享。

　　為適應影視傳媒數字化轉型，學校依托媒教雲進行專業課程體係重構，通過持續建設慕課化專業理論課程，與頭部媒體合作，創建300餘個媒體組成的媒體矩陣，建設“技藝+專業+選拔”媒介化實踐課程，並以省文化產業孵化園為平台，培育30餘個創新創業社區，建成了由300餘門專業理論課程、200餘門實踐課程、100餘門雙創課程組成的專業課程體係，其中國家級一流課程10門、省級一流課程165門。

　　學校根據當前大學生學習新特點，依托媒教雲泛在環境開展教學，通過建設“理論+實驗”教學係統，突破校內時空限製，開展線上線下教學活動；開放虛擬仿真實驗、課程等資源，突破校際時空阻隔，開展校際教學活動；加大線上實踐教學資源建設，突破產教時空壁壘，逐步構建了影視傳媒類專業“時空融合”泛在教學模式。

　　學校開發智能教學管理係統，建構教學質量保障體係，重塑教學平台與院係、中心、部門及師生的關係，統籌推進校內教學平台之間的技術、業務、數據融合；設置實踐短學期，加強虛擬教研室建設和產教聯手，推進跨層級、跨地域、跨係統、跨部門、跨業務的資源共享，建立“融跨協同”育人合作機製。

　　學校還麵向新文科建設，不斷創新多場景融合教學體係。一是首創“雲端一體”平台建設方案，打破了學科專業之間、高校之間、高校與產業之間的時空壁壘，構建多場景融合教學體係，推動了我國影視傳媒類專業媒體融合環境下的轉型和新文科建設；二是按照“技藝+專業+選拔+創新”分層建設媒介化課程群和教學媒體矩陣，構建了專業理論類課程慕課化、實踐類課程媒介化、雙創類課程實戰化的“三類三化”課程體係，形成了產教深度融合媒介化實踐教學模式；三是強化媒教雲、媒體矩陣、線上課程、生產傳播等教學資源共享，進行政校、產教、校校共建，推進“融跨協同”合作育人機製，構建了跨時空產教合作生態。

　　經過幾年的多場景融合教學體係建設，取得了明顯的教學改革成效，人才培養質量逐步提高。學校近三年獲國家級一流本科專業建設點17個、一流課程10門，省一流本科專業建設點14個、一流課程165門；承擔教育部“新文科背景下政產學研協同培養傳媒人才機製創新與實踐”等國家、省部級教學項目100餘項；與浙傳雲相關成果獲省部級科技創新獎3項、專利32項、軟著96項；學生近三年獲中國“互聯網+”“挑戰杯”等省級以上獎項300餘項，立項省部級以上創新創業項目400餘項。

　　責任編輯（餘新花 趙洪河）