beplay2网页登录

　　第二部分 言語理解與表達(部分)

　　本部分包括表達與理解兩方麵的內容，請根據題目要求，在四個選項中選出一個最恰當的答案

　　請開始答題：

　　21.求學者如果孜孜於衣食居住的安適，一定談不上好學。同樣，好學的目的也不是為了 ，心靈之養甚於居養之安。學習的目的是成為“有道之人”，名聞利養並非先務。這不是 物質，而是強調學習就是學習，不要附帶上物質目的。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.養尊處優 否定

　　B.豐衣足食 擯斥

　　C.錦衣玉食 排斥

　　D.肥馬輕裘 抵觸

　　22.哈佛大學的一位校長曾提出這樣的思考：我們培養出來的青年人該用什麼樣的方式來回報這所學校?是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務?150年過去了，這個問題仍然可以 當下。這位校長希望有朝一日能夠在學校的紀念碑上， 選擇後者的畢業生的名字。今天，在中國，已經有越來越多的青年人作出了這樣的人稱抉擇。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.叩問 雕刻

　　B.質問 銘刻

　　C.拷問 鐫刻

　　D.追問 銘記

　　23.在如今淺閱讀盛行的時代，一邊是快餐式、碎片式閱讀的輕鬆，一邊是慢讀、細讀的沉重，經典自然免不了有點 的味道。就閱讀是一種學習、一種對自我的提升而言，淺閱讀並不是真正的閱讀，長久沉浸在淺閱讀的習慣之中，也隻會讓人離那些最好的書籍愈來愈遠。然而，隻是 對經典的珍重，卻不如對於經典真實的理解更為重要。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.陽春白雪 提倡

　　B.曲高和寡 呼喚

　　C.孤芳自賞 強調

　　D.淒風苦雨 苛求

　　24.英國車，汽車工藝的代表，處處 出高貴、優雅、靈動、恒久的藝術氣質。而這一切，源自於英國人一直 的傳統造車技藝——始終以手工進行裝嵌。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.彰顯 迷戀

　　B.展示 擅長

　　C.流露 秉承

　　D.體現 堅守

　　25社會性的焦慮特屬於某些社會或時代，它是一種 的心神不安和精神不定，是一種彌漫於社會不同階層的焦慮。它不會輕易的消退，不容易通過心理的調適而化解，人們所焦慮的對象或有不同，但在其性質和內容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財產缺乏保障，兩者雖然不可 ，而憂慮則同。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.特有 混為一談

　　B.廣泛 等量齊觀

　　C.普遍 相提並論

　　D.固有 同日而語

　　26.一個國家的文學能在世界範圍內引起關注，必然是因為其 的特質。這種特質包含兩個向度的價值，一是基於民族文化 的優秀特性，二是給出開放性意義的體係。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.不可替代 稟賦

　　B.難以複製 稟性

　　C.無與倫比 傳統

　　D.獨一無二 淵源

　　27.從“搶鹽風波”到“各地發生地震”，網絡造謠滋生的“網絡炸彈”，影響甚遠，雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識去分析，但每個人都有自己的知識盲點，不可能完全應付得了，一不留神，便可能成為受害者。因此，必須打擊網絡謠言，才能 輿論的正義， 社會正常的理性和誠信。

　　依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.庇護 修複

　　B.維護 恢複

　　C.保衛 重建

　　D.護衛 匡複