2019年，大連東軟信息學院計算機科學與技術專業獲批為國家級一流本科專業建設點，作為一所民辦院校的計算機科學與技術專業，能從眾多高校中脫穎而出，專業實力不容小覷。

大連東軟信息學院的計算機科學與技術專業成立於2001年，是學校最早開設的專業之一，現有在校生1300餘名，累計為社會輸送超過6000名合格畢業生。

專業榮譽

經過近20年的發展，本專業在發展過程中獲得多項榮譽，目前已建成遼寧省普通高等學校本科工程人才培養模式改革試點專業、遼寧省普通高等學校本科重點建設專業、遼寧省首批普通高等學校本科優勢特色專業、遼寧省創新創業教育改革試點專業、遼寧省應用型轉變示範專業。

圖1  2012年遼寧省普通高等學校綜合評價中位居第三

本專業累計獲得國家級質量工程項目1項、省級質量工程項目9項；建成省級教學團隊1個、省級精品課3門、編著省級精品教材4部；獲省級教學成果獎10項；獲批遼寧省教改項目9項、教育部協同育人項目20項、獲批省級大學生校外實踐教育基地兩項；成功申請國家青年自然科學基金項目1項，8項遼寧省自然基金、遼寧省科技計劃項目、遼寧省博士科研啟動基金和一般項目。

圖2 省級及以上本科教學工程項目

圖3 省級教學成果獎

培養目標與就業方向

本專業培養德、智、體、美、勞全麵發展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業道德、人文素養和社會責任感的社會主義合格建設者與可靠接班人，具備解決複雜計算機工程問題的能力，能夠在計算機相關行業從事分布式服務器架構開發、應用軟件開發、移動互聯網產品研發、數據管理與分析等工作的具有終身學習能力、創新精神、國際視野和較強實踐能力的高素質、應用型高級專門人才。

課程設置與主要職業崗位對應關係

畢業生就業主要方向

1. 麵向企事業單位或個人用戶從事應用軟件係統的設計、開發、測試、維護及運營管理等工作。

2. 麵向移動互聯網領域從事相關產品的設計、開發、測試和維護等工作。

3. 麵向通信、網絡、工控、電子等相關領域從事開發、測試、維護及運營管理等工作。

4. 麵向醫療、金融、電子商務、零售、電信、交通、智慧城市、政府公共服務等相關領域，從事數據管理、數據分析、算法實施等工作。

5. 可繼續攻讀計算機及軟件相關專業的碩士學位。

師資力量

計算機科學與技術專業注重師資隊伍結構的持續改善，通過引進具有企業工程實踐經驗的教師，並以“雙薪製” 聘請企業高水平技術專家擔任兼職教師，建立了一支由專任教師和兼職教師相結合、結構合理、敬業愛生、具有較高學術水平與研發能力的師資隊伍。目前本專業有遼寧省高校創新人才支持計劃1人，遼寧省教學名師3名。68%的教師具有行業企業經驗，90%以上的教師具有實際項目開發、管理經驗，創新創業導師占30%以上，雙語授課教師占20%以上。

曆年來，專業教師累計獲批遼寧省教改項目9項，教育部協同育人項目20餘項，承擔縱向項目累計10項，成功申請國家青年自然科學基金項目1項，8項遼寧省自然基金、遼寧省科技計劃項目、遼寧省博士科研啟動基金和一般項目。承擔多項校內實際運行平台的建設。

圖4 部分教師所獲榮譽

圖5 程序設計基礎（C語言）獲批國一流課程

本專業教師非常重視工程實踐能力的提升，不僅承擔了校內外多個實際運營項目的開發和維護，而且也很注重課程開發和對外服務。

圖6 學習平台

圖7 作業係統

圖8 學校自建慕課資源

專業特色

1. 以知識、能力、素質培養為核心，實施了“133”一體化人才培養模式。

根據“1個專業培養目標”構建專業人才能力培養體係，從知識、能力、素質3個維度對學生進行全麵培養，並據此進行一體化課程與項目體係設計，形成課內主線、課外能力輔線以及素質教育輔線3條培養路線，促進學生專業應用能力、職業素養和綜合素質全麵發展。

圖9 “133”培養模式示意圖

2、注重課內外一體化培養，構建基於導師製課外實踐體係

導師製的建立以學生成長為中心，根據學生的個性特征，充分利用校內外的資源，為學生在學習和職涯規劃方麵提供指導和幫助，協助素質教師做好學生的思想、學業、項目實踐、創新創業能力等方麵工作。

圖10 基於導師製課外實踐體係

圖11 專業教師對學生進行強化訓練指導

3.全麵開展“線上線下”混合、“課前課中課後”一體化設計的混合式教學改革

對於任一門課程來說，不僅提供豐富的線上線下資源，供學生在課前、課中、課後使用，同時還提供使用這些資源的方法，並給出不同的學習策略，做到因材施教。混合式教學仍然以課堂教學為主，但教學形式更加豐富和靈活多樣。

圖12 《程序設計基礎（C語言）》課程立體化資源使用方式

4.積極探索與實踐產教融合培養工程人才的新模式—“產學結合、協同育人”

目前本專業已同百度、騰訊、阿裏、IBM、惠普、東軟等多家國內外知名IT企業深入開展了形式多樣的產學研合作，包括共建實驗室、聯合進行師資培養、合作開發教學資源、聘請企業資深工程師授課與指導學生創新實踐活動、定製培養、頂崗實習等，為學生提供廣闊的學習和實習平台，提高學生的綜合能力。

國際交流合作

本專業已經與澳大利亞、美國、英國、日本、韓國、俄羅斯等國外十餘所大學以及多家企業開展了多種模式的國際交流與合作，包括采用交換生、交流實習、短期參賽及研修項目等多種形式，培養學生的國際化視野，掌握計算機領域前沿技術，實現文化上的創新與融合，提高了學生的國際競爭力。

圖13 國際交流項目

圖14 國際化課堂

圖15 學生與國際課堂成員熱烈討論

學生佳績

1、學生的創新創業項目

2021年，經過校大學生創業中心專家立項評審，共有39項校級大學生創新創業訓練計劃項目立項成功，2項國家級大學生創新創業訓練計劃項目獲批，13項省級大學生創新創業訓練計劃項目獲批。2021年共有184人次參與大學生創新創業訓練項目，體現了學生對於創新創業實踐的積極性和主觀能動性。2022年立項校級以上大創項目76項，其中國家級7項，省級15項。

2.競賽佳績

專業師生在國際知名的全國軟件專業人才設計與創業大賽、全國高等院校計算機核心技能與信息素養大賽等平台上，與眾多一流大學同專業師生同台較量。近五年獲得省級及以上級別學科競賽獎勵數量共計518 項（其中國家級一等獎11項），逐年遞增趨勢比較明顯。 

2021年計算機科學與技術專業學生參與學科競賽10餘項，95人次獲得省級三等獎以上獎項，2人次獲得國際級獎項。

2022年累計參加23項省級以上競賽，獲獎112項。

另外，由我係組織並舉辦的校內編程競賽共吸引計算機與軟件學院、智能與電子工程學院、數字與藝術設計學院、高等職業技術學院以及繼續教育學院的600餘名學生參賽，為活躍我校編程氣氛起到了巨大作用。

3.學生實習

2020-2021第三學期外派實習人數105人，涉及實習企業共46個；2021-2022第一學期，外派實習人數共244人，涉及實習企業共121個。2021-2022第三學期外派實習人數103人，涉及實習企業共24個；2022-2023第一學期，外派實習人數共150人，涉及實習企業共93個。

學生就業質量

據統計，本專業畢業生曆年就業率超過90％。本校2018屆~2021屆畢業生的月收入整體呈上升趨勢，反映出畢業生競爭力水平持續提高。本專業2021屆畢業生離校半年後的月收入達到6681元以上。很多從大連東軟信息學院計算機科學與技術專業走出的校友已經成為行業內不可或缺的中堅力量。用人單位對畢業生的滿意度高達96%以上，100%願意繼續招聘本專業的學生。

圖16本科畢業生離校半年後的月收入