12月8日，在由教育部高等學校四大計算機類教學指導委員會聯合舉辦，慧科集團參與承辦的2019中國計算機教育大會上，慧科集團共同創始人、CEO嶽喜偉以“新範式下信息技術人才培養實踐”為題發表主題報告，並發布了“慧科高教”品牌，同時宣布慧科將與華為、洛可可、火幣中國共建產業學院。

　　嶽喜偉表示，新興科技的發展帶來人才需求的結構性變化，並對全行業人才提出了新的要求，在新時代背景下，校企關係、師生關係和人機關係正在發生轉變，計算機教育需要新的範式。

　　三大關係轉變，推動人才培養範式升級

　　嶽喜偉提到，範式升級的本質是人們對物體相互關係的認識發生了根本改變，在信息技術人才培養新範式上同樣具有同構性。“校企關係”、“師生關係”以及“人機關係”都麵臨著升級轉變。

校企關係、師生關係和人機關係的轉變

　　校和企的關係從單純的合作進一步走向融合，校企雙方需要共同建設人才培養方案，參與人才培養全過程，在此轉變下，培養成效不僅影響高校，同樣反哺產業發展；師生關係從重教轉向重學，強調在OBE（以結果為導向）理念下，以學生為中心，催化學生對創新的共識；人機關係則從一對一轉向泛在，單機條件已經不能支撐人才培養需要，學生需要麵對終端背後無處不在的雲資源。

　　慧科高教品牌亮相，聯合領頭企業發布產業學院共建

慧科高教正式亮相

　　針對人才培養範式的變化，慧科正式發布麵向研究生教育和本科教育的“慧科高教”品牌，通過校企協同、專創融合的方式，共築高等教育新內涵。慧科高教不僅關注校企關係、師生關係和人機關係的轉變，還將專業技術和創新創業教育有機融合到人才培養全過程。嶽喜偉介紹到，慧科在過去幾年裏一直積累在校企連接方麵的實踐經驗，把阿裏雲、百度、華為等眾多企業資源以平台對接、教學研發和資源管理等方式，形成綜合教育解決方案帶入高校，與高校共同完成聯合申報新專業、設計人才培養方案、建設智慧學習環境、實踐教學實施和師資發展，同時，把高校老師、學生帶到企業中，以雙向循環的模式，讓校企合作生命力更加旺盛，降低校企合作門檻。

　　在大會上，嶽喜偉還發布慧科與華為、洛可可、火幣中國麵向全國高校的產業學院共建合作。慧科將與華為共建大數據、智能物聯和人工智能學院，學院將大力推進教學改革和建設，以市場需求為導向，以培養具有國內競爭能力的多層次實用型新興技術人才為目標，保證和提高教育教學質量，建設一流的教學與實踐條件；與洛可可共建新設計學院，雙方發揮各自優勢，推動與高校合作，探索設計行業的人才培養新範式，打造國內領先的設計學院，創建中國最大的設計師人才生態；與火幣中國共建區塊鏈學院，在學科建設、本科生和研究生人才培養等領域進行深度合作，加速推動優質區塊鏈教育資源在高校落地，共同設計適合中國高等教育標準的區塊鏈專業課程體係，為地方引進和培育區塊鏈人技術才。

慧科發布與華為、洛可可、火幣中國產業學院共建合作

　　發力產教融合，構築多元高等教育矩陣

　　慧科不斷探索創新，積累實踐經驗。在專業建設方麵，慧科通過拆解崗位技能需求，繪製崗位能力圖譜，融入到培養方案和課程當中，形成20多個涵蓋新工科、新商科、新設計等不同領域的專業方向，在師資方麵，慧科努力幫助教師在高校和企業內雙向流通，讓高校教師更懂企業，讓企業教師更懂教學。通過打造“三實模式”企業創新訓練營，激發學生自主學習動力，構築新型的師生關係。此外，慧科打造教育科技智能雲平台慧科雲，全麵支撐教學實踐環境，並以人才賦能“馭風係統”為支撐，把職業規劃係統和人才服務係統融入平台，關注學生持續發展。目前，慧科已與國內1500餘所高校開展在線教育等各領域合作，與300多所高校共建了專業、產業學院和實驗室，累計培養了7萬餘名學位學生。

　　近年來，國務院和教育部大力推動“產教融合、校企協同發展，麵向產業培養人才”的戰略，發布《關於深化產教融合的若幹意見》等文件，黨的十九大報告中也明確提出“深化產教融合、校企合作”的要求。慧科也不斷踐行產教融合模式創新,利用創新教育理念和技術與高校合作培養新型人才，努力促進人才培養供給側和產業需求側深度融合。最近一個多月，慧科相繼推出了“慧科高教”以及麵向高校的職業教育品牌“慧科職教”，教育科技智能雲平台“慧科雲”，布局以產教融合和技術賦能為基石，更為關注客戶價值的多元高等教育矩陣，並與慧科旗下開課吧、後廠理工學院共同形成以大學為起點，覆蓋完整職業生命周期的教育全產業鏈。嶽喜偉表示，慧科的教育情懷就是希望讓每個人都能更加公平和便利地獲取優質的教育服務，幫助他們實現可持續的職業成長。而今天的慧科正以情懷和擔當，助力著不同階段的人才成長。