近日,各地中考成績陸續公布,中考招錄工作正穩步邁向尾聲,各地中考改革成效初顯,紛紛釋放出“讓評價凸顯應用價值,實現教學評一致”的積極信號,預示著教育領域正迎來一場以評價體係革新為核心的變革。此次改革,不僅是對考試難度的微調,更是對傳統“唯分數論”的重大突破,旨在通過多元化、全過程的評價方式,全麵促進學生的綜合素質與個性成長。
長期以來,教育領域中盛行的“唯分數論”、“唯升學論”、“唯文憑論”等模式,如同沉重的枷鎖,嚴重製約了學生個性與創新能力的自由發展;不僅漠視了學生在日常學習中的辛勤付出與成長軌跡,更無形中加劇了他們的心理負擔與焦慮情緒,影響了其全麵健康成長。
但隨著近年來教育改革的不斷深入,這一局麵正逐步改觀。北京理工大學附屬教育集團副校長文偉指出,中考中引入等級評價體係,旨在削弱分數作為單一衡量標準的地位,減輕學生應試焦慮,促使師生共同關注學習過程的質量與深度。
教育評價體係的革新,不僅僅是對評價方式的簡單調整,更是教育理念的深刻轉變。多維度、全過程的評價模式正逐步成為共識。分數雖重要,但已不再是衡量學生價值的唯一標尺。這一轉變鼓勵學生從被動接受知識向主動探索學習轉變,成為自己學習的主人,根據興趣和需求規劃學習路徑,提升綜合素質與創新能力。
在鄭州經濟技術開發區第六中學,新時期教育評價持續關注學生的差異性和多樣性,讓學生學有動力、學有能力、學有毅力。校長嶽麗鴿表示,該校創新建設“幸福學生”發展質量評價體係,從幸福觀、幸福能力、幸福身心、幸福審美4個維度開展學生綜合素質評價,針對每一名學生的綜合素質發展進行個人縱向分析。
教育數字化發展,也在不斷推動著教育評價改革的深入推進。通過運用大數據、人工智能等先進技術可以持續全過程、多維度記錄學生的學習數據,為每位學生量身定製個性化的評價方案與學習資源。這種基於數據的個性化評價模式,不僅提高了評價的精準度與效率,更為學生的全麵發展提供了有力支持。
在此背景下,智能教育產品的迭代升級,成為了連接家庭與學校、促進親子溝通的橋梁。通過利用智能學習工具,家長可以及時掌握孩子的學習情況。
比如,鬆鼠AI通過大模型和智適應學習係統的結合,可以在數以百億的學習行為數據中,分析出學習行為背後的原因;iEnglish智能英語學習解決方案則集成了學習追蹤與個性化提升功能,不僅能夠即時捕捉並記錄孩子的學習進度與表現,還通過智能、深度分析聽讀等互動過程,洞悉語言學習的個體差異與潛在需求,對語言掌握水平進行實時評估,並為每個孩子製定獨一無二的提升路徑。一位來自內蒙的iEnglish用戶家長分享了她的感受:“iEnglish可以每天對孩子的聽讀過程進行測算、評定等級,在點滴中看到孩子進步,擺脫了過去以分數評定進步情況的桎梏。還幫助我找到了更多與孩子交流的話題,增強了我們之間的親子互動,讓陪伴更加科學、高效。”
有了科學、精準、實時的學習數據,家長就有能力和學校一起,扭轉“唯分數論”等不科學的評價方式,科學應用“個人內差異評價”,從“和別人比”到“和自己比”,陪伴孩子健康成長。
教育的本質在於培養全麵發展的個體,而非僅僅追求知識的灌輸與分數的累積。構建科學合理的綜合評價機製,是當前教育改革的重要任務。通過多元化的評價指標,全麵反映學生的學術能力、創新能力、團隊合作能力、社會責任感等多方麵素養。iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示,尊重每個孩子的獨特性,實行多樣化評價,開發適合不同學生的評價方法和工具,將為每個孩子提供展現自我、實現全麵發展的舞台。
中考的落幕,是教育選拔的一個階段性結束,更是教育評價體係深刻變革的開始。隨著多維度、個性化評價模式的逐步推廣,教育將更加關注學生的全麵發展與個性成長,為每個孩子創造更加公平、多元的成長環境。
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