為切實扭轉不科學的教育評價導向，全麵深化義務教育教學改革，促進義務教育內涵發展和質量提升，推進教育治理體係和治理能力現代化，教育部等六部門印發《義務教育質量評價指南》通知。3月18日，教育部召開新聞發布會，介紹《義務教育質量評價指南》有關情況。

　　通知介紹，評價內容包括縣域、學校、學生三個層麵：

　　1、縣域義務教育質量評價圍繞價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發展等5個方麵提出了12項關鍵指標，旨在促進地方黨委政府加強對義務教育工作的領導，履行舉辦義務教育職責，促進縣域義務教育優質均衡發展。針對評價中的問題細化了考查要點，如針對唯分數、唯升學的傾向，提出“不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師”的考查要點；針對教師負擔重問題，提出“嚴格控製麵向學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動，規範各類‘進校園’活動，減輕校長、教師非教育教學任務負擔”的考查要點。

　　2、學校辦學質量評價圍繞辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等5個方麵提出了12項關鍵指標，旨在促進學校落實德智體美勞全麵培養要求，深入實施素質教育，不斷提高辦學水平和育人質量。針對評價中的問題細化了考查要點，如針對學生學業負擔過重問題，提出“健全作業管理辦法，統籌調控作業量和作業時間；嚴控考試次數，不公布考試成績和排名”的考查要點；針對教師職業倦怠、積極性不高的問題，提出“完善校內教師激勵體係，堅持公開公平公正，注重精神榮譽激勵、專業發展激勵、崗位晉升激勵、績效工資激勵、關心愛護激勵”的考查要點。

　　3、學生發展質量評價圍繞學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等5個方麵提出了12項關鍵指標，旨在促進學生德智體美勞全麵發展，培養適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。針對評價中的問題細化了考查要點，如針對少數學生理想信念缺失問題，提出“了解黨史國情，珍視國家榮譽，鑄牢中華民族共同體意識，愛黨愛國愛人民愛社會主義，立誌聽黨話、跟黨走，從小樹立為實現中華民族偉大複興的中國夢而努力奮鬥的誌向”的考查要點;針對學生創新精神不足的問題，提出“有好奇心、想象力和求知欲，有信息收集整合、綜合分析運用能力，有自主探究、獨立思考、發現問題、解決問題的意識與能力”的考查要點。

　　通知指出，義務教育質量評價實施工作要注重結果評價與增值評價相結合、注重綜合評價與特色評價相結合、注重自我評價與外部評價相結合以及注重線上評價與線下評價相結合。

　　同時，通知明確評價周期。對學校、縣域質量評價要實現全覆蓋，評價周期依據所轄縣數、學校數和工作需要，由各地自行確定，原則上每3—5年一輪，並保證在縣級黨政主要負責人、校長任期內至少進行一次評價。