近日，中國職業技術教育學會第六次會員代表大會在北京召開。河南機電職業學院黨委書記姚勇出席大會並作交流發言。

河南機電職業學院黨委書記姚勇

　　姚勇在會上表示，河南機電職業學院始終堅持“為黨育人，為國育才”的“紅匠”育人理念，打造職業教育“五金”新基建，著力培育又紅又專的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，強力支撐新質生產力發展。他從五個方麵彙報了河南機電職業學院的具體實踐與探索：

　　一是建設矩陣金專，全麵賦能產業鏈。學校始終堅持服務國家重大戰略，助推區域產業轉型升級，以產業需求作為人才培養的邏輯起點，研究產業圖譜、技術圖譜、崗位圖譜、人才圖譜，根據新版專業目錄，提高專業設置與河南省產業發展的匹配度，打造了新一代信息技術、新能源汽車等專業矩陣。與超聚變、龍芯中科和比亞迪等龍頭企業攜手共建全國綠色算力行業產教融合共同體、國家自主可控集成電路生態行業產教融合共同體和比亞迪新能源汽車產教融合共同體，形成人才培養、工藝革新、成果轉化、產業賦能的良性大循環，促進“四鏈”融合，提升職業教育服務區域新質生產力發展的支撐力、貢獻力。如新一代信息技術專業矩陣，2023年為超聚變培養算力現場工程師500餘名，交付項目30餘項，企業增效近40億元。

　　二是開發“高新”金課，匹配崗位新需求。學校根據龍頭企業典型崗位用人需求，結合產業最新技術、行業最新標準、企業最新工藝，選擇企業典型生產項目，按照“產業——技術——崗位——人才——課程”的邏輯關係，基於新版專業目錄中高本一體化設計，聘請專家學者、能工巧匠、技能大師、行業領軍人才與學校教師組成專兼職團隊，構建職業教育知識體係，將理論知識有機融入課程，開發崗位匹配度高、內容新的金課，構建集知識、技術、技能於一體的金課體係，補齊職業教育知識短板，提高學生數字化能力，支撐學生可持續發展。目前，已完成全校14個專業大類、41個專業類、69個專業知識體係構建，校企協同開發項目課程1075門，500多項新技術、新標準、新工藝納入課程。

　　三是培育“三能”金師，教學服務雙提升。學校以教育家精神為引領，強化師德師風建設，製定了《師德師風考核辦法》，堅持師德是教師評價的第一標準，在師德師風方麵，實行一票否決製。依托國家級教師教學創新團隊建設，聚焦專業教學能力、產業服務能力和數字化能力提升，以企業現場課堂為載體，以學生的學習成效和對企業的價值貢獻為評價導向，打造學生認可、企業滿意，橫向多類型、縱向多梯度的專兼職師資隊伍。

　　四是創設“三融”金地，真刀真槍練本領。在校企聯合方麵，校內共建生產性實訓基地、虛實結合訓練基地、成果轉化中試基地;校外在 24 個產業園區與企業共建開放型產教融合實踐中心，激發企業育人積極性，打造校內與校外、真實與虛擬、科研與教學相融合的“三融”金地。校企科聯合共建科教融彙載體——低碳技術研究中心等成果轉化中心15個、工程工藝中試基地5個。學校先進陶瓷粉體中試基地成功研製4N級150納米高端氧化鋁陶瓷粉體，達到國內領先水平，打破國外壟斷，解決我國在該領域的“卡脖子”技術難題，目前正在加快產業化。

　　五是編寫“一高兩新”金教材，培養培訓雙支撐。在鑄魂育人上下功夫，強化思政把關、推動課程思政。充分發揮行業產教融合共同體作用，梳理具有代表性的人力資源清單，凝練崗位能力清單，以學生職業勝任力和崗位適應性提升為出發點，以企業典型任務為載體，融入新技術、新工藝、新方法，校企共同開發標準高、內容新、形式新，支撐學生培養、企業培訓的金教材，促進高質量教學，提升技術服務水平。與比亞迪聯合開發教材 37 本，教材正在翻譯成多種外文版本，向泰國、越南等“一帶一路”國家推廣，助力企業麵向全球輸出新能源汽車技能人才標準。

　　姚勇表示，河南機電職業學院通過打造職業教育“五金”新基建，強化了產業人才支撐，助推發展新質生產力。未來，學校將結合區域發展實際，因地製宜，實實在在把職業教育辦好。