為貫徹落實中央有關精神，規範學校教育教學管理，全麵提高教育教學質量，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，近日，教育部辦公廳印發了《關於加強義務教育學校作業管理的通知》(以下簡稱《通知》)。

　　《通知》明確提出，各地各校要把握作業的育人功能，把作業作為學校教育教學管理工作的重要環節，作為課堂教學活動的必要補充。教師要充分利用課堂教學和課後服務時間，指導學生盡量在校內完成書麵作業，培養和提升學生的自主學習與時間管理能力。教師對布置的學生作業要全批全改，並采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，加強對學習有困難學生的輔導幫扶，切實解決學生在學習中遇到的問題。同時，《通知》明確提出不得要求學生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業，讓作業回歸到學校育人環節中來。學校要合理布置書麵作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，充分體現“五育並舉”，促進學生全麵發展。

　　《通知》強調要嚴格控製書麵作業總量，並區別不同學段和年級作出了具體時間要求。要求小學一二年級不布置書麵家庭作業，小學其他年級每天書麵作業完成時間平均不超過60分鍾；初中不超過90分鍾。同時，要求各地要把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免“校內減負、校外增負”。

　　確保作業難度不超過國家課程標準要求，鼓勵學校係統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容；鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。鼓勵教師科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重複性、懲罰性作業。

　　《通知》要求，教育行政部門要將作業管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價，指導學校完善作業管理細則；經常性組織開展教師培訓和教研活動，舉行優秀作業評選與展示交流活動。督導部門要將作業管理作為規範辦學行為督導檢查和責任督學日常監管的重要內容。教研機構要加強對學校作業設計與實施的研究和指導。學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業統籌和全過程管理，把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。