福建省教育廳、省工業和信息化廳近日聯合印發《福建省現代產業學院建設總體方案》(以下簡稱《方案》)，緊密對接福建省“六四五”產業新體係，推動高校主動適應區域經濟社會與產業發展新需求，探索建設地方政府、高校、行業企業等多主體共建共管共享的現代產業學院，造就大批產業需要的高素質應用型、複合型、創新型人才。

　　《方案》要求，“十四五”期間，圍繞福建省“六四五”產業新體係，麵向行業特色鮮明、與產業聯係緊密、辦學基礎較好的高校，分批建設30個左右省級現代產業學院，力爭獲批建設一批國家級現代產業學院，打造一批融人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業等功能於一體的示範性人才培養實體，形成可複製、可推廣的“福建模式”。

　　《方案》提出，將人才培養、教師專業化發展、實訓實習實踐、學生創新創業、企業服務科技創新功能有機結合，打造集產、學、研、轉、創、用於一體，互補、互利、互動、多贏的實體性人才培養創新平台。引導高校立足地方產業發展需求，重點圍繞電子信息與數字、先進裝備製造、石油化工、現代紡織服裝、現代物流、旅遊、特色現代農業與食品加工、冶金、建材、文化、新材料、新能源、節能環保、生物與新醫藥、海洋高新等產業領域，科學布局，開展現代產業學院建設。發揮高校、地方政府、行業、企業聯盟、園區等多元辦學主體的作用，構建貼近新興產業、契合行業標準、突破專業界限、產學研深度融合的應用型人才培養共同體。

　　《方案》還提出七個“建設任務”

　　完善多主體協同育人的機製。麵向福建省產業轉型發展和區域經濟社會需求，按照專業對應崗位的知識能力素質要求，校企聯合製定專業建設方案和人才培養方案，強化產業鏈-創新鏈-教育鏈-人才鏈的有機銜接，打通人才培養與現代產業需求之間“最後一公裏”，進一步提升現代產業學院建設成效。

　　加強服務產業學科專業建設。圍繞國家和福建省確定的重點發展領域，著力推進新工科與新農科、新醫科、新文科融合發展，大力發展新一代信息技術、機器人、智能製造、生物醫藥、節能環保、新能源、新材料、工業設計等產業急需緊缺學科專業，積極支持集成電路、網絡安全、人工智能等關係國家戰略、國家安全的學科專業建設，主動服務支撐福建省經濟社會發展需求。

　　創新校企合作課程開發模式。引導行業企業深度參與教材編製和課程建設，加快課程教學內容迭代，以行業企業技術革新項目為依托，緊密結合產業實際創新教學內容、方法、手段，增加綜合型、設計性實踐教學比重，引進行業課程，使用真實生產線等環境開展浸潤式實景、實操、實地教學，著力提升學生的動手實踐能力和解決複雜問題能力。

　　共建校企實習實訓平台。高校要結合產業學院建設，將產業元素有機融入學科專業教學，營造真實的生產和技術開發工作環境。鼓勵行業企業將技術革新項目作為大學生畢業設計(論文)的課題來源，安排企業導師進行全程指導，實行真題真做，培養學生創新精神和實踐動手能力。

　　建立校企人才雙向流動機製。以現代產業學院為人事製度改革先行先試單位，設置靈活的人事製度，探索建立選聘行業協會、企業業務骨幹、優秀技術和管理人才到高校任教的有效路徑，共建一批教師企業實踐崗位，建設“雙師型”教師培養培訓基地，打造高水平教學團隊。

　　推進大學生創新創業教育。將創新創業教育融入高校產業學院專業教學內容，產業學院要與合作企業共建創新創業實踐教育中心或基地，共同開發創新創業課程和教學內容，共同推進創新創業訓練項目的實施。

　　搭建產學研服務平台。鼓勵高校和企業整合雙方資源，建設聯合實驗室(研發中心)，實現高校知識溢出直接服務區域經濟社會發展，推動應用科學研究成果的轉化和應用，促進產業轉型升級。強化校企聯合開展技術攻關、產品研發、成果轉化、項目孵化等工作，提升產業創新發展競爭力，發揮產學研合作示範影響，提升服務產業能力。