十四屆全國人大常委會第九次會議於4月24日上午對國防教育法修訂草案進行了分組審議。

　　國防教育法是我國國防領域的重要法律，與會人員普遍認為，修訂國防教育法，適應新形勢新變化，增強全民國防觀念，必要且及時。修訂草案立足新時代加強國防教育、推進國防建設麵臨的新形勢新任務，從國防教育的內涵定位、指導思想、領導體製、學校教育、社會教育保障機製等方麵，對法律進行了全麵修改和係統完善，對增強全民國防觀念、促進國防建設、維護國家安全具有重要意義。

　　分組審議中，多位委員聚焦學校國防教育開展，提出意見建議。

　　“學校國防教育是全民國防教育的重要組成部分，肩負著為黨、國家和軍隊育人的重要使命。”劉修文委員建議在學校國防教育中增加“豐富教學內容、創新實踐方式”的具體要求。

　　修訂草案第二章“學校國防教育”第十六條重點規範了普通高等學校和高中階段學校的學生軍事訓練。楊振武委員注意到，修訂草案主要規定了學生軍訓的組織機構和部門責任，沒有明確軍訓內容，但現實中，部分學校避重就輕，把學生軍訓等同於站軍姿、踢正步、走隊列，流於形式，效果並不好。他建議結合普通高等學校軍事課教學大綱、高中階段學校學生軍事訓練教學大綱等文件，在修訂草案中明確各階段學生軍訓的主要任務和重點內容，推動學生掌握國防知識、提高國防技能，增強國防教育實效。

　　現行國防教育法第十五條第三款規定，軍事機關應當協助學校組織學生的軍事訓練。包信和委員發現，這一規定在修訂草案中被刪掉了。在他看來，學校特別是高中階段學校，並沒有常設的軍事訓練機構，一般也沒有專門的軍事教員，而軍事訓練具有較強的專業性，為了使軍事訓練更加有效、更加規範，他建議在修訂草案第十六條第二款中增加“軍事機關應當提供協助”的表述，以法律形式進行規範，有助於學校軍事訓練的開展。(趙晨熙)