張伯禮有一個堅定的信念：繼承發展祖國傳統醫藥，為人民群眾的健康服務。這個信念使他以驚人的毅力潛心教書育人，忘我救死扶傷，勇攀科研高峰。為了這個信念，他執著一生，將畢生心血傾注在中醫藥事業上。

——題記

　　張伯禮擁有多個頭銜，也肩負著更多責任，中國工程院院士，教授、博士生導師，全國名中醫，天津中醫藥大學校長，中國中醫科學院名譽院長，中國工程院醫藥衛生學部主任，第十一至十三屆全國人大代表，國家“重大新藥創製”專項技術副總師、國家重點學科中醫內科學科帶頭人、教育部中醫學類專業教學指導委員會主任委員（2013-2017）、第十一屆藥典委員會副主任、世界中醫藥學會聯合會副主席、中華中醫藥學會副會長、世界華人中醫醫師協會會長……在一個個崗位上，他兢兢業業地工作，做出了不平凡的業績。

　　張伯禮從事心腦血管疾病防治和中醫藥現代化研究40餘載，迄今已承擔並完成了國家及省部級科研項目40餘項，榮獲包括國家科技進步一等獎在內的國家獎7項，省部級科技進步一等獎11項，國家教學成果一等獎2項，授權專利20餘項，SCI收錄論文80餘篇，主編專著20餘部。他曾獲何梁何利基金獎、吳階平醫學獎、全國中醫藥傑出貢獻獎、樹蘭醫學獎、全國優秀共產黨員、全國傑出專業技術人才、全國先進工作者、全國優秀科技工作者、國家級有突出貢獻中青年專家……麵對這些榮譽，他總是說，“我隻是一名普通的中醫藥教育工作者，是黨和國家培養出來的，有責任繼承和發展好中醫藥學。”

　　培養出一批超過我的學生

　　張伯禮是天津中醫學院的首屆碩士研究生。在當年艱苦的學習條件下，老師們不講條件、不計報酬、甘於奉獻。正是在這種精神的熏陶下，1982年畢業後，他決心留校，成為一名教師。麵對教室裏一張張渴望知識的麵孔，他深感肩上責任沉重。從被人稱為老師的那一天起，教師的使命便在他的心中刻上烙印，伴隨著母校給予的“天中情懷”精神，讓他在今後的教育生涯中，舍己為人、忘我工作，傾注畢生心血。

　　在他看來，教師就是階梯，可以讓更多學生不斷發展向上。因此，他的課程一般都安排在晚上，既不耽誤工作，也不影響學生的課程。晚上不吃晚餐是常事，有時身體吃不消，就吃幾塊巧克力，再喝上一杯熱茶，然後繼續講課。

　　郭利平博士至今仍清楚地記得，那年學校購入一台用全血檢測血小板聚集性的新儀器，為摸索實驗條件，建立基礎數據庫，需要新鮮血液進行反複測試。主持這項測試的張伯禮，先後8次抽取自己的血用來測試，深深感動了學生們。他教導學生們勇於在實踐中鍛煉才能、提高本領，做對國家有用的棟梁之才。他培養的3位博士撰寫的論文，先後被評為全國百篇優秀博士論文，而全國中醫藥領域也僅有8篇論文獲此殊榮，還有2篇論文獲得提名獎。學生們說：“獲獎看得見，但張老師付出的心血誰知有多少。他傳給我們知識，也教我們做人。”他卻說：“學生們獲獎比我自己獲獎都高興，培養出一批超過我的學生，就是我最大的心願。”

　　張伯禮說，醫學生不僅要學習精湛的醫術，還要樹立全心全意為病人服務的宗旨。他是這樣說的，也是這樣做的。1989年，他帶著學生王保和、姚遠去西安參加學術會議。原以為會議結束後，買轉天早晨的飛機返津，不耽誤當天的門診，沒成想飛機票沒訂上。“老師，咱晚一天回去行不行？”“咱晚一天沒事，那麼多病人豈不是白來一次？”張伯禮態度堅決，當機立斷乘當天下午的火車趕回天津。

　　那天，硬座車廂裏異常擁擠，連走道上都站滿了人，水喝不上，廁所去不了。將近20多個小時，兩位小夥子都感到有些堅持不住。這時他們發現，一直坐在他們身邊的張伯禮，額頭上布滿虛汗，臉色蒼白。看見他們緊張的神情，張伯禮淡淡一笑說：“沒大礙，我頂得住，過一會兒就好了。”火車終於駛進天津站，趕回醫院後，他一分鍾也沒休息，直接走進診室，忙說：“對不起，讓大家久等了……”王保和說，那一刻他的眼睛濕潤了。從此他知道了醫生該怎麼對待病人，也懂得了什麼樣的人才是患者信賴的好大夫。

　　有人說，張伯禮很“神”，帶出的學生個個出息。原因何在？每當有人這樣問時，他總是笑笑說：“培養中醫生，一要敬業；二要有醫德，大醫精誠，服務病人；三要學會中醫的辨證思維方式，辨證論治是一門高超的藝術；四要加強臨床實踐，倡導問疑精神……”就這樣，這些年張伯禮先後培養了博士後、博士、碩士280餘名，分布在五大洲和各省市，他們多數已成為中醫藥界的骨幹力量。

　　讓更多中醫藥人才從這裏出發

　　早上6點半，在天津市靜海縣團泊新城西區，“勇博勵誌班”的幾百名同學用整齊劃一的操練開始了新的一天。每天半個小時的晨練和20分鍾的晨讀是這個班雷打不動的“必修課”，這份“堅持”，是一種特別的磨練。

　　2009年，在張伯禮的倡導下，以“責任、堅韌、克己、奉獻”為班訓的“勇博勵誌班”正式成立。這個班每年從新生中招收學員，通過學生自我組織、自我約束、自我激勵、自我評價的管理模式，磨練學生成長成才，讓學生懂得吃苦耐勞、團結協作、回報感恩社會，修煉提升學生們的整體素質。2015年該班榮獲第八屆全國高校校園文化建設成果一等獎，2018年獲批天津市高校“一校一品”思想政治工作品牌首批建設項目。

　　十年來，“加入勇搏、挑戰自我”的信念在全校學生中傳遞普及。截至2019年底，先後有12356餘名學子在勇搏勵誌班學習曆練，有517名同學獲得了勇搏四星學子證書、有1944名同學獲得勇搏三星學子證書、有2482名同學獲得勇搏二星學子證書、有4717名同學獲得勇搏一星學子證書。一分耕耘，一分收獲。一大批勇搏學子經受過身心磨礪和意誌鍛煉後脫穎而出，754人榮獲市級以上競賽獎勵、3358人獲得校級競賽獎勵，平均每人參與晨練、晨讀1074小時，參加社會公益服務活動達53544人次，累計服務時間183494小時；90%的學生向黨組織遞交了入黨申請，702名同學加入了中國共產黨，在我校“十佳大學生”校長獎學金、“岐黃科技獎學金”和“天中之星”特別貢獻獎學金獲獎名單，以及保送研究生名單中有80%來自勇搏勵誌班。

　　為進一步激勵、資助在校家庭困難和立誌於中醫藥發展事業的優秀學生，張伯禮先後捐出個人獲得的“吳階平醫學獎”、“何梁何利獎”等各類獎金二百餘萬元，設立“勇搏”基金，獎勵品學兼優的學生。

　　張伯禮常說，一流的醫生應該坐下來會看病，站起來能演講，閉上眼會思考，進了實驗室能科研。“我給學生講課時經常提到，同樣的錯誤不要犯第二次，因為你犯一次錯誤，可能就會給患者帶來很多痛苦。所以醫生要擅於去悟，去思考，去總結。”為此，他堅持院校教育和師承教育相結合，要求學生從院校走出去，跟臨床名師學習經驗。他還特別鼓勵師生間對病例的分析討論，創建了“基於案例的討論式教學——自主式學習聯動”的教學方法，2009年獲得了國家級教學成果一等獎。

　　每年的七月畢業季，都是張伯禮最幸福也是最辛苦的時刻。在每年一次畢業典禮上，他都親自給近三千名畢業學子授予學位，並逐個握手合影。他說：“人生有些節點是不能忽略的，我雖然累幾天，但學生們會記住這一刻。我希望更多中醫藥人才從這裏出發，學有所成，成為讓患者滿意的好大夫。”他滿含著期待和愛的目光，送走一批又一批的本、碩、博畢業生，用這一儀式感向莘莘學子們傳遞著“不為良相，則為良醫”的理念，期待著這些後來者能夠服務患者，造福人類，把中醫藥做得更大更強。難怪中醫藥大學的師生們說，他們的張校長是最辛苦的人，也是精力最充沛的人，還是對學生最無私關愛的老師！

　　讓中醫藥發揚光大

　　沒人知道中醫藥在張伯禮心裏的分量到底有多重，但卻知道幾十年如一日，他把所有精力和時間都用在了中醫藥的研究和發展上。他經常對身邊的人說：“我平生最大的理想，就是讓中醫藥發揚光大。”正因為如此，他一生追求、無怨無悔。而他沒想到的是，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓他與他熱愛的中醫藥一道上了“熱搜”。

　　2020新春時節，新冠肺炎疫情爆發。張伯禮被中央疫情防控指導組急召馳援武漢。在武漢，他深入定點醫院、方艙醫院、社區，給病人會診，調查疫情，製定治療方案、研究中藥治療新冠肺炎的處方。他率領中醫“國家隊”進駐江夏中醫方艙醫院。在這裏，既有統一方案，又根據患者的病症采取個性療法，所有患者除統一服用中藥湯劑外，還因人施治調製中藥顆粒劑，再輔以保健操、八段錦和心理疏導。從2月14日開艙至3月10日休艙，江夏中醫方艙醫院運行26天，收治病人564人，實現了“三個零”：病人零轉重、零複陽；醫護人員零感染。82天的武漢戰“疫”，把膽留在武漢的張伯禮，挺起了中醫藥人的脊梁。中醫藥以其優異表現和突出貢獻實力“圈粉”，在抗疫戰場上書寫了文化自信的絢麗篇章。

　　正如他常說的，中醫藥學雖然古老，但它的理念、方法並不落後，相對於西醫的優勢，提高中醫研究技術迫在眉睫。為此，他帶領團隊連續承擔了3個國家“973”項目——“方劑關鍵科學問題的基礎研究”，創建了包括4萬個組分的中藥組分庫，搭建關鍵技術平台，研製了芪參益氣滴丸、三葉糖脂清等多個組分中藥新藥。上世紀九十年代中葉，他擔任中藥現代化產業基地建設專家組組長，指導中藥現代化的建設與發展，推動中藥產業快速發展，成為我國新的經濟增長點。20年間中藥工業總產值從235億元增加到近9000億元，成為我國醫藥產業的重要支柱。

　　要傳承發揚好中醫藥，實現中醫藥現代化，任重而道遠，張伯禮深知這一點。2006年，他又率先提出了中成藥二次開發策略、方法和關鍵技術，致力於將傳統中藥大品種轉化為安全有效製劑先進的現代中成藥。曆時8年攻關，他帶領科研團隊完成了天津市30個中藥品種的二次開發研究，銷售過億元品種由3個增加到12個，銷售額累計超過230億元，促進了中藥產業向科技型、高效型和節約型轉變。這一研究方向被納入國家科技重大專項、發改委和工信部醫藥衛生產業發展規劃；核心技術也隨之推廣應用於全國19個省市近百家企業，培育了中藥大品種群，中藥大品種群產值約占中藥工業總產值的1/3，推動了中藥企業技術升級換代；服務臨床，產生了顯著的經濟效益和社會效益，有力促進了醫改工作。該研究成果獲得2014年度國家科技進步一等獎。

　　現如今，中醫藥發展麵臨前所未有的機遇，他一心撲到國家中醫藥戰略發展建設中，參加或主持中醫藥現代化頂層設計，參與起草了科技部《中醫現代化科技發展戰略》、《中藥現代化發展綱要》、《重大新藥創製專項計劃》等國家重大中醫藥計劃。在調研基礎上，2010年向國務院提出了中藥大健康產業發展戰略，相關建議被采納，國務院出台了《中醫藥健康服務業發展規劃》，該產業蓬勃發展，產業規模已經達到 1.5 萬億元；提出了中藥資源是國家戰略資源，上報國務院並被采納，由工信部和國家中醫藥管理局聯合多個部委出台了《中藥材保護和發展規劃》。作為十一屆、十二屆、十三屆全國人大代表，他為民生請願，為國事建言，為推動中醫藥事業的大發展積極呼籲、建言獻策，在中醫藥立法、醫療改革、中藥現代化發展、健康產業培育、中藥知識產權保護等方麵，提出議案建議60餘項，多數建議被采納。

　　作為一位校長、教育家，張伯禮十分重視中醫藥教育質量提升及標準化建設，致力於創建中醫藥高等教育規範。2008年，他主持製定了國內首個中醫本科醫學教育標準——《中國·中醫學本科教育標準》，在全國開展了中醫藥標準化建設和中醫學專業的認證工作，對規範中醫辦學、保證教育質量發揮了重要作用。作為世界中醫藥學會聯合會教育指導委員會主任委員，他還主持製定了世界中醫學教育史上第一個國際標準——《世界中醫學本科（中醫師前）教育標準》，並被頒布執行，在全球五十多個國家和地區推廣應用，他還組織編寫世界中醫核心教材，建立國際中醫師資培訓基地，有力地推動了中醫教育的國際化和標準化，引領了世界中醫教育健康發展。基於此，他主持完成“以標準引領全球中醫藥教育——中醫藥教育標準的創建與實踐”項目，獲2018年國家級教學成果獎一等獎。

　　路漫漫兮修遠矣，吾將上下而求索。40多載春秋，張伯禮從風華正茂到霜染雙鬢，從莘莘學子到為人師尊，從名不經傳到高山仰止，年歲在增長，職位在變遷，聲名在顯赫，但他為傳承、創新、發展中醫藥事業，努力拚搏，勤奮奉獻的步履和隻爭朝夕的精神從沒有休止過！“新目標，新征程。當今中醫發展麵臨千載難逢的機遇，同時也麵臨史無前例的挑戰。我們要把握機遇，迎接挑戰，為中醫藥現代化和走出國門而奮勇拚搏，鞠躬盡瘁！”這是張伯禮發出又一宏願。