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杭州錢塘新區學正中學舉行九年級科學課堂質量調研活動
2021-04-09 17:20:00
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  beplay2网页登录浙江站訊(記者 白菁潔 通訊員 方海虞)4月7日下午,細雨綿綿,萬物生長。在學正中學的教室裏,九年級科學課程課堂質量調研活動正進行的如火如荼,學正中學九年級的科學老師們通過課堂展示、聽課、說課、彙報等形式,一起交流,互相學習。

  徐莉芬老師基於學生基礎薄弱,自信心、內驅力不足的學情,應用了“聚焦完整任務”的範式結構,創設了“勇闖魔窟”的教學情境,以“一題串課堂”的模式,激發學生興趣。在“闖關打怪”過程中引導學生自主歸納總結酸堿鹽的化學性質;鞏固了方程式書寫;也使學生在這一過程中激發了興趣和勇氣,使枯燥的課堂變得有趣靈活。

  許廣亮老師以寒冷冬天需要輕薄保暖衣物但某寶價格昂貴,想要利用所學電學知識自製一件馬甲為情景展開,一下子激發了學生的探究熱情與學習渴望。通過四個任務驅動,有效激發了學生的思考,促進學生解決問題能力發展,達到鞏固複習、深化應用的目的。

  接下來夏妙紅、肖迪、胡加烽、屠一凡幾位老師有序展開說課。最後,由備課組長王芳老師做了關於《基於學生易錯點的真實情景教學複習》的學科課程架構及實施情況彙報。備課組結合學校常態“學力”課堂、終身發展的課程理念和九年級學生學情將重點放在培養學生的反思能力和質疑能力上。王老師還從學力課堂的“四點:易錯點、重難點、支點、落點”“四度:融度、梯度、準度、溫度”兩方麵彙報了課程的具體實施。

  教研員姚雪飛老師對兩位執教老師的課堂教學進行了精準點評。首先肯定了兩位執教者對範式課堂的應用從前幾年的“形似”到現在的“熟練應用”,同時提出要注重課堂的評價,建立評價標準,充分利用評價糾錯功能,促進學生高階思維培養。

  最後陳鋒院長以他所指導的杭州市初中科學中beplay中心钱包体育钱包討會上的一節課《科學認識新冠》為例,闡述了複習課上選擇真實情境的價值以及如何利用真實情境進行深度學習的問題。陳院長建議可以設計單元教學複習課,先整理知識框架,再思考重構複習單元。選擇非良構的問題,更能激發學生批判質疑精神。

  本次九年級科學課堂調研活動,兩位指導專家為學正中學的老師們帶來了非常有效的教學策略指導,相信通過這次的學習,相信接下來的複習課會有更加明確地方向。

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