數字幫“盲” 讓他“看見”更廣闊的世界浙江工商大學推出“新勢界公益”項目 —浙江站—beplay2网页登录

　　beplay2网页登录浙江站訊（實習記者王勃瑛通訊員林曉瑩）浙江工商大學旅遊與城鄉規劃學院國際酒店管理係的喬光輝老師帶著幾名學生正在錄音棚裏忙碌著，他坐在工作台前，把控著錄音的節奏，觀察正在錄音的學生。甜美而穩重的講述聲從擴音器傳來：“春天來了，杭州有許多適合旅遊的地方……”

　　這是喬光輝帶著學生們一起推出的“新視界公益”項目，一摞摞旅遊信息講述稿壘起來有半米多高，花費了團隊大量的時間和精力。

　　“等一下，運河邊有個網紅美食打卡點，在這裏做個介紹。”來自酒店專業大二學生張歡喊道，“把‘很多杭州本地人都愛去’這句強調一下，除了美食在這附近還有富義倉、大兜路曆史文化街區等景點值得一遊。”怎麼樣的講解能讓視障聽眾有更豐富的景點感受呢？幾人琢磨商討了一會兒，錄音繼續。

　　他們正在錄製的“聽世界”音頻是“新視界公益”中的一項，根據視障人群需求特點和使用習慣，為其提供無障礙的旅遊音頻，再放進“盲盲視界遊”微信公眾號平台，為視障者做線上服務平台。

　　為了能親身體驗到視障人士“旅遊”時的感受，項目組同學還自行跑到各個景點，蒙住雙眼，以便更好地在錄製中考慮特殊旅遊群體的需求。

　　作為誌願者的旅遊管理研究生丁柳在探訪中蒙著眼睛行走時就時刻問自己能否聽明白錄音裏的講解。在此後的生活中，她也懂得要用心去關注盲人的內心感受，“至少我要讓視障人士的體驗感接近明眼人。”

　　現今，我國約有1732萬視障人群，如何滿足視障人士日益增長的精神文化需求？這是文化強國建設的必答題。

　　2019年，喬光輝在一次學術調研會了解到視障人群巨大的旅遊需求以及出遊困境，便聯合蘇州誌蘇旅行社，共同推出“新視界”公益項目。一年多來，共有20多名學生參與科研調查，不僅提出好的方案和意見，還帶著成果參與“互聯網+”競賽，並推出視障者專屬APP，為視障人士建造了一條寬闊的“旅遊盲道”。

　　先後在法國、韓國、澳大利亞、英國等國學習工作十年的喬光輝精通四國語言，不同國家生活的經曆，也讓他了解到視障人群對聽覺、觸覺、身體參與的強烈要求，使他有了搭建一座旅遊橋梁的想法。

　　“讓我感受特別強烈的一次是看到一個視障女孩在聽到瀑布聲後高興的手舞足蹈的樣子，雖然她看不見這個世界，但可以用聽覺感受瀑布溪水的聲音、用觸覺感受奇形怪狀的山石、用嗅覺感受森林清新的空氣。看到孩子們能感受旅遊帶來的喜悅，我非常感動。”喬光輝回憶。

　　回國後，他就帶著研究生開始對視障人群旅遊者進行深度訪談，對視障人群旅遊休閑欠缺因素開始深度探討與研究。“我們發現，國內各類展館、景點未專門開設可供視力障礙群體觸摸的視覺中心，在視障人群正常購票並自行配備陪同人員時，一些活動場景也會拒絕視障人群參與，例如，輪船、纜車、玻璃棧道、漂流、潛水等。”喬光輝在探訪和研究中得出答案：通過講解與觸摸的方式發揮想象力的作用，在腦海和內心深處形成生動的畫麵和真實感受，這是視障人群獲得旅遊體驗的關鍵。

　　喬光輝告訴記者：“關愛不隻是簡單的探訪和課題研究，而是要設身處地照顧視障人士的視聽體驗，要讓他們能夠享受到旅遊休閑帶來的精神福利。旅遊教育更要重視‘立德樹人’。將專業學習與公益服務結合，教育學生學以致用、奉獻社會。”

　　如何推進實踐教學是很多高校都在探索的課題，而“新視界公益”走出了一條新路。浙江工商大學旅遊學院黨委書記鄭群雄說，這是專業教學，更是思想政治教育。為做好視障人群旅遊研究，學生接受的訓練是全方位的，有文本解讀，有視聽語言訓練，這不僅對學生的專業訓練和實踐能力培養大有裨益，還培養了責任感和使命感。

　　“聽世界”音頻將於5月在“盲盲視界遊”微信公眾平台上線。“新視界公益”項目給視障人士提供的不僅是一種數字旅遊產品，更是一個與大自然、社會交往的機會，在推進城市無障礙出行的同時，數字旅遊使無障礙環境變得更便捷和個性化。相信在不久的將來，數字化文旅可以讓殘障人群的生活變得更美好。