beplay2网页登录浙江站訊 （實習記者 魯少辛）我國自古以來就是一個農業大國，農業勞動也鑄就了中華民族勤勞勇敢，自強不息，堅忍不拔的良好品質。為了繼承優秀傳統文化，發揚偉大民族精神，學習基本勞動技能，近日，育才京杭小學全體五年級學生開啟了為期兩天的學農活動。

　　臨行前德育處聞老師對同學們進行了行前教育，莫校長從安全，文明，勞動三方麵對同學們提出了殷切希望。

　　6月9日上午，滿懷著對學農生活的向往，同學們踏上了征程！一路上歡聲笑語，炎熱的天氣絲毫沒能阻礙同學們激動的心情。

　　終於到達營地，在教官的引導下同學們熱火朝天開始整理床鋪，擺放物品。雖是第一次離開父母，但同學們絲毫沒有畏懼，自理能力和互助能力都有了明顯提升。

　　在簡單的入營儀式後，學農活動正式拉開序幕。

　　同學們來到田間地頭，認真聆聽教官介紹了節水型灌溉的好處，隨後在教官的帶領下莊重宣誓：保護環境，節約用水！

　　走進大棚，同學們通過演示，了解了水土流失的成因，更加知道了植樹護綠的重要性！

　　接著同學們來到報告廳，聆聽了垃圾分類的講座，明白了垃圾分類對於環保的重要作用，知道了垃圾是一種放錯了位置的資源。同學們以小組為單位模擬了垃圾分類的過程。

　　來到多肉園，同學們親手種植了多肉，保護環境，愛護地球的種子在同學們心中生根發芽。

　　經曆了簡單的修整和午休後，同學們滿血複活！集合鈴響後，一個個如離弦的箭般衝下了宿舍樓集合，整整齊齊地排好了隊。雖然才度過了半天，但是同學們早早適應了學農的生活，嚴格遵循基地的規章製度，展現了京杭學生良好的精神風貌。

　　下午的活動豐富而有趣，首先是勇氣與體能的考驗——走趣橋！

　　趣橋有4條，分別是“乘風破浪”、“時空穿梭”、“手吊環橋”和“秋千橋”。橋雖不同，但趣味性與挑戰性卻都不相上下。都是一種對體能和協調能力的高難度考驗，這激起了同學們挑戰的欲望，一個個躍躍欲試，想實現對自己的突破。細致、踏實地走好每一步，是同學們對自己耐心的磨練；堅毅、果斷的邁出每一步，是同學們對自己勇氣的考驗；堅決、篤定地向終點突破，是同學們對自己毅力的挑戰！

　　趣橋挑戰後，是陶冶身心的非遺體驗項目啦，同學們隨機分成了四撥，分別前往體驗各具特色和韻味的非遺項目：陶藝、紮染、木工、茶藝。

　　五（1）班的同學們抽中了陶藝。作為中國傳統古老文化與現代藝術結合的藝術形式，陶藝越來越受到歡迎，做陶藝不僅可以提升人的動手能力，還能發展人的審美情趣。“我的小多肉剛好沒有家，那就給我們的小多肉做個家吧！”於是，一個個精致的陶土工藝品就在同學們的手中誕生了。

　　五（2）班的同學們有幸體驗了紮染。了解了紮染的曆史與文化背景後，同學們在輔導員的帶領下學習了幾種簡單圖案的紮法——圓形、三角形、條形……輔導員鼓勵同學們大膽創新，做出有自己特色的紮染手工藝品。對未知的期待是紮染最吸引人的地方，你永遠不知道布展開的下一秒，會看到什麼樣的圖案。

　　同學們可真是心靈手巧，一塊塊白色的小方布，在同學們的手裏開了花。山川、星河、宇宙，盡收眼底。

　　中國古代木匠的洪荒之力，驚豔千年！2400多年來，魯班的名字實際上已經成為勞動人民智慧的象征，在他身上的很多發明創造，深深影響著後代。

　　作為中華民族文化的傳承者，今天五（3）班的同學們就一個個化身為小魯班，充分發揮他們的工匠精神——親手製作一支發簪。

　　我國傳統茶文化曆史悠久，內涵豐富，茶文化的相關體係發展的已經十分完善。五（4）班的同學們則獲得了這次極其寶貴的陶冶身心茶藝體驗機會。輔導員老師詳細地講解了茶藝的發展曆史，並和同學們介紹了常用的茶藝工具。

　　同學們其實早就忍不住想動手啦，一碗碗茶湯，顏色碧綠澄澈，在同學們的小手下，打出了濃密的茶沫。更有心靈手巧的同學在茶沫上寫上了字。

　　第一天的學農豐富而精彩，相信同學們第二天的學農活動依舊精彩紛呈。