beplay2网页登录浙江站訊 （記者 陳顯婷）11月18日下午，杭州第十三中學814班班主任沈煒的第一節課語文課是在813班上的。剛上課沒多久，沈老師就得知了一件有趣的事——班上一個女生，收到了沈老師帶的814班一個男生寫的表白“藏頭詩”。

　　這首“藏頭詩”的大致內容為“我想在那遙遠的天邊/依依相伴的鴛鴦/舊事卻曆曆在目/喜日、喜事、喜人/歡樂永遠存在，在我的心上/你就是情動的韻味”，每一句的首字連起來就是“我依舊喜歡你”。

　　看了這首“藏頭詩”，教語文的沈老師第一感受就是這個學生“挺有才”。她笑著說：“這個男孩子平時語文成績中等水平。詩我覺得寫得不錯，表達了自己最真實的情感。”

　　學生寫詩表白女同學 班主任不阻止竟還“支招”

　　其實，這並不是這個男生第一次表白這個女孩子。

　　據沈老師介紹，兩個人是同學，男生第一次表白是在小學六年級。“這個男生一直很喜歡這個女生，初一時還拿著花送給她，今天剛好是女生的生日，所以他就寫了一首藏頭詩，送到了女生的座位上。”

　　因為是課前同學們的“意外”發現，所以沈老師跟大家分享了這個趣事，之後就當沒有這件事繼續上課了。

　　課後，沈老師“火速”分別找到兩位同學談心。“這個女孩子長得很好看，又高又瘦，麵對男生的多次‘表白’，已經習以為常了。盡管男生不斷‘進攻’，女生還是不為所動，因為她覺得男生身上有很多缺點，還沒有達到她的要求。”

　　當沈老師問女生“你喜歡什麼樣的男孩子”時，女生竟然清晰列出了四條，比如要外貌好、脾氣好、人有趣、會照顧人等。沈老師肯定了女生的說法，她說，“我對女孩子說，眼光要高些，矜持一點，要認為自己是最好的，這樣在未來有利於尋找到更好的終身伴侶”。

　　“這個男生初一時個子不高，還比較胖，平常也有些壞習慣，顯然是不符合女生要求的。”沈老師告訴記者。

　　其實在這位男生上次表白被女生拒絕時，沈老師就跟男生聊過，當時她不但沒有批評他在初中階段不把心思放在學習上卻去表白女生，還為他“支招”，告訴他如何能夠追上女生。

　　“我首先跟男生說，被拒絕了肯定是因為你身上有某些缺點，你最該做的就是改變自己，讓自己更優秀，打敗其他競爭對手，”沈老師說，沒想到，男生真的按照她說的做了，每天大課間結束後，還要多跑兩三圈，周末還堅持遊泳、打籃球，“堅持了一個多學期，現在長高了不少。”

　　除了在“外貌”方麵有所改變，沈老師還提醒男孩子豐富內在，“他本身學習成績不錯，剛上初中時全年級300多名，這次期中考試已經上升到了180多名。”盡管男生比較優秀，但沈老師還是希望他能更進一步。

　　記者了解到，女生成績沒有男生好，“學習成績再優秀點，就可以在女生遇到學習上的困難時主動去幫助，多好的機會。”沈老師笑著說。

　　家長群裏紛紛點讚“太有才了” 男生父親坐不住了私信班主任

　　當天，沈老師處理完這件事後，將男生寫的“藏頭詩”發到了814班家校聯係群。一石激起千層浪，群裏的家長紛紛出來冒泡，為這首詩點讚，“太有才了”一時間刷屏了。

　　可是，男生的父親看到字跡，一下子就發現是自家孩子，於是私信沈老師說明情況，說明情況，表示孩子太難管，很難為情。“沈老師，群裏的那個‘小紙條’是我們這個娃寫的吧，娃太難管了。學習剛有點兒起色，又弄這一出。我今晚會和他聊一下，讓他在這個階段以學習為重，不能擾亂自己的節奏，更不能影響她人。”

　　看到家長的留言，沈老師心裏偷著樂，家長覺悟很高。不過，她隻簡單回了句：他會努力在學習上打敗競爭對手。對於沈老師的回複，家長鬆了口氣，又問道，“他和您這樣說的?”沈老師回複說，早就教他了。

　　這樣的一來一回，家長感受到了沈老師作為班主任處理學生事物的專業性，心裏對於這事的影響也沒了顧慮，“怪不得成績有提升，還是您有辦法！”家長為沈老師的良苦用心和處理方式點讚！

　　其實，沈老師已在班主任崗位上做了十多年時間，相當於職業生涯的一多半時間都在擔任班主任，能夠輕鬆應對和處理各種各樣的突發事件。“像這個男生表白女生的事，其實是初中階段非常常見的，因為此時正是青春懵懂期，對異性產生好感是再平常不過的事，但是如何正向引導，方式方法尤為重要。”

　　沈老師告訴記者，誰都是從這個階段過來的，青春期情感細膩，很容易對異性產生喜愛之情，這是可以光明正大說出來的，沒必要藏著掖著，更沒必要強硬阻攔。“我讀初中時也喜歡過一個男生，就感覺遠遠地看著很美好，越看越喜歡。這是正常的，也是很美好的。所以不論是作為老師或是家長都要理解，以寬容、正確的方式看待，合理引導。”

　　采訪中記者了解到，沈老師帶的上一屆學生的一句話讓她內心久久不能平靜。“這個男孩子畢業後回來看我，對我說，‘沈老師你對我很好，但是有一件事我不太滿意’。”

　　原來，這個男生喜歡班上一個女孩子，有一次沈老師排座位把這個女生排在了他邊上，男生開心了一晚上。但是之後，這個女生又被換走了，“男生對我說，他看著自己喜歡的女生跟其他男同學有說有笑，他心裏特別的難受。”過去這麼久了，沈老師依然覺得對這個男生有些虧欠，“之後我也好好反思了一下，對於這類情況，如何處理效果更好。”

　　看似什麼都沒做實則效果顯著 麵對棘手情況智慧班主任這樣做

　　十多年的班主任工作經曆，沈老師“身經百戰”，特別是處理男女生之間這種朦朧的情感問題，她很有一套。

　　比如，她經常跟班上的學生說，如果誰想跟喜歡的人坐一起，可以跟她申請，她會盡可能地滿足，“確實有幾個男生私下來找我，讓我幫忙調整位置，我都答應的。其實我有自己的‘私心’。”沈老師說，很多人都是在一起坐久了之後發現，自己喜歡的男生或者女生，並不是自己心中想要的類型，之後也就不了了之了。

　　沈老師表示，越是遠遠地看著就越是心心念念，一旦近距離接觸，了解對方多一些就會發現，對方身上有優點但也有缺點。“其實我這麼做，是讓同學們增進了解，對對方和自己有一個更為合理的定位，讓大家保持頭腦清醒。”

　　沈老師還舉例說，之前她帶的班上，有個男生經常給自己喜歡的女孩子送禮物，刻名字的石頭、鮮花、手辦，女生喜歡的明星的周邊等等，非常多。麵對這些禮物，女生照單全收，“問題就在於，女生把禮物全收了，但還不喜歡這個男生。”沈老師說，在得知這一情況後，她第一時間找到女生，並聯係家長過來，私下說明情況。

　　“我跟女生說，禮物本就不該收，另外你既然不喜歡男生，就更不能收，一旦收了就相當於一種‘回應’，男生可能會繼續送禮物。”沈老師告訴記者，她很想弄清楚女生收禮物的原因，了解後才知道，這些都是她喜歡的，是平時無法從父母那裏得到的。

　　對此，沈老師“批評”了女生的家長，提醒他們多關注孩子，特別是青春期的女孩子，“我認為，女生應該清高點，眼界要高，格局要大。同時，家長也要多給予孩子一些關心，滿足一些合理需求，不能一味要求孩子用成績換。在家裏得到了滿足，她自然不會去要別人的，眼界也就高了。

　　采訪中，沈老師還提到近日走紅網絡的湖南校長劉宇說的一席話，女生不要被低成本的付出而感動，比如“為你倒一杯水、買一杯奶茶的”等，“這不是什麼稀缺物種，請個保姆或者叫個快遞小哥就能做到”。她也希望同學們特別是女生能夠明白這個道理。“下手太早，質量不好；大學再找，白頭偕老”。

　　作為資深班主任，沈老師感慨，教育真是一門學問，班主任更是極為考驗人。在學生眼中，沈老師一直是一個幽默、有趣的人，大家都很喜歡她，願意與她分享自己的心事；家長也很信任她，讚同她的育人理念。

　　在沈老師看來，有智慧的班主任應“手持戒尺，眼中有光”，也就是要恩威並施，以情動人。這次處理“藏頭詩”表白事件，就充分了體現了這一點。就像她在朋友圈說的那樣：我們班男生寫給隔壁班女生寫藏頭詩，挺有才，其實這不是第一次了。如何教育，確實需要講究方法，宜疏不宜堵。

（責任編輯 餘新花 趙洪河）