近日，2021年廣東省教育教學成果獎獲獎結果公布，我校5項成果獲獎。其中，冉丕鑫教授牽頭申報的《“南山精神”引領的卓越醫學人才培養探索與實踐》、李建華教授牽頭申報的《地方院校五年製臨床醫學“統籌實驗班”人才培養模式改革與實踐》獲得一等獎；劉金保教授牽頭申報的《學科共建推動“卓越集群”發展 ——創新醫學研究生培養模式探索》、譚理連教授牽頭申報的《創新人才培養機製，培養卓越影像醫師》、周英教授牽頭申報的《仁心仁術卓越護理人才培養模式的探索與實踐》獲得二等獎

       開展高等教育教學成果獎勵工作，是對高校人才培養和教育教學改革成果的檢驗與展示，充分體現了高等教育教學改革的重大進展。根據2021年10月1日起施行的《廣東省教育教學成果獎勵辦法》，廣東省教育教學成果獎分為基礎教育、職業教育和高等教育三個類別進行評選表彰，每4年評審一次，設特等獎、一等獎、二等獎三個等級。

       “南山精神”引領的卓越醫學人才培養探索與實踐

       針對醫學人才培養中學生內驅動力不足、創新精神和實踐能力不強、教師教學能力和精力投入不夠的問題，我校凝練了“勇於擔當的家國情懷，實事求是的科學精神，追求卓越的人生態度”的“南山精神”，形成了卓越醫學人才培養的核心價值理念，創新“榜樣精神—育人理念—培養模式”的醫學教育轉化範式。我校將“南山精神”深度嵌入育人各環節，緊扣教育行為主體和實施過程，構建並實施“三化三合三體係”育人新模式：即以生為本，“三化”引領，實施熏陶浸潤感化、課程滲透內化、知行合一同化，激發學生內驅動力，實現轉化育人；能力導向，“三合”集成，推進主幹課程多學科整合、實踐-科研雙螺旋聯合、教學集群跨學科融合，多維革新教學過程，提升學生創新能力、實踐能力；聚焦師資，“三體係”協同，打造“職業精神+榜樣特質”師德師風傳承體係、“以賽促培+進階培養”教學能力成長體係、“正向激勵+考核評價”教學導向保障體係，聚焦師資培養，提升卓越品質，形成“教育磁場”。十年探索，培養了大批具有責任擔當、業務精湛、創新能力強、實踐能力紮實、德智體美勞全麵發展的卓越醫學人才，實現了“南山精神”育人價值的係統化、載體化和可操作化。2010年起通過“南山班”先行探索，模式逐步在校內外推廣，專業學科水平以及影響力穩步提升，同行專家高度認可，主流媒體廣泛報道。

      地方院校五年製臨床醫學“統籌實驗班”人才培養模式改革與實踐

      針對地方醫學院校傳統醫學教育模式中存在的基礎與臨床脫節、科研創新培養體係不健全、醫教研未能有機協同等製約拔尖創新醫學人才培養的係列問題，我校依托五年製臨床醫學專業“統籌實驗班”，通過重構人才培養目標、課程體係、臨床實踐與科研創新體係、教學組織的四重構路徑，構建了“三製三化三融合”拔尖人才培養模式。“三製”指選拔製、學長製和雙導師製；“三化”指小班小組化、國際化、個性化；“三融合”指融合的器官係統疾病課程體係、融合的臨床實踐和科研創新體係、融合的育人團隊。通過十餘年的改革，引領校外十多所學校開辦創新班，培育和建設了一批國家級項目。改革經驗在學習強國平台、《醫師報》等十幾家權威媒介報道。

      學科共建推動“卓越集群”發展 ——創新醫學研究生培養模式探索

      針對傳統醫學教育基礎研究與臨床實踐脫節、研究生培養條件受限等問題，我校創新性提出以學科共建推動“卓越集群”發展的醫學研究生培養模式。通過改造科研單元構架、凝練學科方向、統籌資源配置，改革基礎醫學學科管理體製；推行基礎與臨床學科共建，以重大臨床問題為導向統籌推進醫學特色領域發展，著力培養創新拔尖人才；同時推進研究生課程教學改革、設置雙導師製、建立激勵機製等係列舉措。相關創新模式受到國內兄弟院校密切關注和廣泛響應，產生了良好的示範效應。

      創新人才培養機製，培養卓越影像醫師

      本項目依托7項省質量工程項目和高等教育教學改革項目的係列研究與實踐，通過修“頂層”、培“師資”、強“實踐”、提“能力”等措施，構建了基於卓越醫師人才培養理念的醫學影像學專業人才培養體係，形成了虛擬模擬實操相結合、注重情景教學、貫穿學習過程的全方位實踐教學能力培養體係，打造了以專業實驗室為平台、以教師團隊為引路人、以科研項目為紐帶、以學術會議為窗口的全鏈條創新能力培養體係，有效夯實學生臨床基礎、提升實踐能力和創新能力，促進學生追求卓越和提升主動探索能力，學生培養質量得到同行廣泛認可，獲得國家一流本科專業建設點。

      仁心仁術卓越護理人才培養模式的探索與實踐

      針對傳統人才培養模式對課程思政、學生仁愛精神、崗位勝任力、創新能力、跨文化護理能力及國際執業潛能的培養不足，曆經6年護理教育綜合改革，構建並實施了“1-2-3-4仁心仁術卓越護理人才培養模式”，人才培養質量顯著提升，專業建設躍上新的台階。該模式涵蓋1個目標：培養仁心仁術卓越護理人才；2個特色：雙語教學、創新教育；3個舉措：南山精神引領、三全育人、崗位勝任力為本；4個保障：一流師資、一流課程、一流平台、一流質保體係。畢業生護士執業資格考試通過率及就業率99%，在省部級護理技能比賽屢獲佳績，大批畢業生榮獲國家、省市的抗疫表彰。

（廣州醫科大學教務處）