隨著經濟社會的快速發展，學生成長環境不斷變化，K12教育階段青少年心理問題延續累加，高校心理健康教育與危機幹預工作麵臨著前所未有的壓力和挑戰。大學生的身心健康、全麵發展是學校和社會關注的重大課題。高校作為培育社會棟梁、培養新質生產力的重要基地，如何構建完善的心理健康教育和危機幹預工作體係，如何更好地實現“三全育人”、“五育並舉”，已成為中央關心、社會關切、各級校領導重視的工作重點和難點，需要社會各界凝心聚力，科教融彙，產教融合，共探心理育人的中國化道路。

　　日前，由中關村互聯網教育創新中心園區企業朗心科技下屬朗心心理研究院聯合福建省心理學會、福建師範大學心理學院主辦，朗心心理、大儒心理、正心卓越及國藥勵展聯合承辦的“高校心理健康教育發展與危機幹預的中國化道路”學術報告會暨全國應用心理服務行業產教融合共同體成立儀式在第61屆高博會期間圓滿舉辦。

　　本次活動彙集全國高校學生心理健康教育專家指導委員會專家教授，高等院校和職業院校相關領導及負責人，國內外行業專家及行業協會領導，行業龍頭企業代表等200多人現場參會，線上觀看人數達3萬餘人。活動由朗心科技CEO王剛、大儒心理創始人徐凱文主持。

　　福建師範大學心理學院院長孟迎芳在致辭中對與會嘉賓的到來表示熱烈歡迎，並介紹了福建師範大學的曆史背景、學科建設以及在高校心理健康教育與危機幹預領域的經驗成績。學校自主研發的心理危機環境主導虛擬仿真實驗教學項目，通過模擬校園自殺情境進行教學，獲得了國家級虛擬仿真實驗教學項目認證，建立了產教融合的發展機製。此外，孟院長還表達了將科技融入高校心理健康教育、構建中國特色的心理健康模式，有效預防幹預心理危機的決心和展望。

　　大儒心理創始人徐凱文博士作題為“校園安心工程：學校心理健康體係建設中的中國道路”的主題報告。他指出，心理疾病已成為本世紀最主要疾病之一，特別是在疫情後情況尤為突出，建構危機幹預體係不僅要學習西方理論，更要走中國道路。麵對心理測評不準確、心理幹預不到位、家長焦慮不改善的三大難題，他提出了包括危機快篩與心理檔案建立、心理工作者專業培訓、危機預防與常態化管理在內的七項校園危機幹預體係完善措施。

　　武漢大學黨委學生工作部部長李勤作題為“高校危機幹預的探索與實踐”的主題報告，從曆史發展觀出發討論了中國高等教育與人才發展之間的關係，強調了中國高等教育對國家發展的重要作用。“大國博弈，本質是人才的競爭”，李勤通過對學生心理壓力增大和內卷現象的討論，提出了包括心理課程教學創新優化、校園文化活動潤心啟智、心理谘詢服務提質增效等在內的九條專項行動計劃，給與會嘉賓宏觀深刻又精細紮實的專業啟發。

　　福建師範大學心理學院林榮茂教授作題為“數智化背景下學生心理健康的監測與服務”的主題報告，他指出，傳統心理健康服務麵臨測量不客觀、資源不均衡、專業人才緊缺等挑戰。數智化為心理健康服務帶來了新機遇。他在報告中提出了基於人工智能和大數據的心理健康監測新範式，介紹了包含AI輕谘詢服務和虛擬現實沙盤心理輔導平台在內的數智化心理健康服務實踐案例，為未來心理健康服務的發展方向提供了科技賦能的新視角和新思考。

　　南方醫科大學公共衛生學院心理健康教育與谘詢中心主任趙靜波作題為“校園心理危機幹預的聯動機製與作用”的主題報告，通過案例分析教學法，強調了校園心理危機幹預聯動機製的必要性。此外，她提出了學校各部門、學校與家長等多元協作的保障策略，以形成聯動安全網，共同預防和處理心理危機事件，詳細介紹了危機識別、預防和處理的係統性工程以及家校合作在其中的關鍵作用，為校園心理危機幹預聯動工作提供了更加係統實操的經驗指導。

　　華中科技大學心理健康教育中心主任章勁元作題為“打造四位一體心理微課，共築大學生心理危機防火牆”的主題報告，介紹了華中科技大學在心理健康教育方麵的創新實踐——精心設計和推廣280多個學生、輔導員、研究生導師、家長係列微課，共同促進學生的健康成長。他強調了提升心理健康教育的便利性、精準性和實效性的重要意義，提出強化問題導向，把準心理工作需求；對症應激主因，加強家校協同育人；適應學習特點，創新宣傳教育形式；聚焦關鍵保證，提升心理育人能力等工作經驗，為高校心理健康教育工作提供了新的思路。

　　中南財經政法大學黨委學工部副部長範獻龍作題為“打造五型學生驛站，構建一站式學生社區育人新高地”的主題報告，展示了中南財經政法大學在“一站式”學生社區建設方麵的探索。他介紹了包含“五型”學生驛站構建、線上服務平台和新媒體矩陣提升學生社區育人效果等在內的實踐經驗，強調了信息化在學生社區建設中的應用，為構建智慧思政矩陣提供了經驗引領。

　　蘇州大學學生工作處副處長黎春虹作題為“大學生心理危機預防策略與措施”的主題報告，基於蘇州大學生心理普測和心理谘詢數據，深入分析了心理危機的複雜性和隱匿性。她提出了包括心理健康教育知行合一、輔導員談心談話常態開展、心理危機四級預警全天在線、危機幹預處理規範高效和“校-家-醫-社”協同聯動在內的五條策略措施，為高校心理健康教育提供了實證基礎和實踐指導。

　　電子科技大學大學生心理健康教育中心首席教授李媛作題為“積極應對挑戰，做好家校協同育人的策略”的主題報告，深入探討了家校協同育人的重要性，指出當今時代的不確定性、巨大的精神內耗和家庭影響增大的挑戰。通過對家校共建協同的思考與案例分析，她提出：第一，應提升家庭對學生健康發展的正向功能；第二，對於缺乏家庭支持資源的學生，需引導其學會規避原生家庭的不良影響；第三，對於存在心理危機的學生，需家校醫合力；對與會嘉賓開展家校共建協同育人工作帶來了很多經驗啟發。

　　東北大學心理健康教育中心主任陳陽作題為“危機幹預中的穩定化策略”的主題報告，從生命河流理論視角解讀了危機狀態，帶領與會嘉賓體驗了危機幹預中的穩定化技術，展示了其在應對焦慮抑鬱狀態及危機幹預中的良好效果，從技術和方法的角度為心理危機幹預工作提供了安全和穩定化的技術實踐參考。

　　活動中，大儒心理創始人徐凱文博士主持“高校危機幹預的中國化道路怎麼走”圓桌論壇，李勤、李媛、陳陽、陳虹、王立前等專家各抒己見，深入探討，共話高校危機幹預的中國化實踐路徑。

　　產教融合共同體成立

　　此次盛會不僅彙聚了眾多行業精英，更見證了全國應用心理服務行業產教融合共同體的盛大成立。共同體由北京朗心致遠科技有限公司、滄州醫學高等專科學校、廣東技術師範大學牽頭籌建，將立足應用心理服務行業職普融通、產教融合、科教融彙，積極承擔共同體建設任務，推動應用心理學和心理谘詢等相關專業人才培養、心理健康教育等方麵創新發展。

　　朗心亮相高博會

　　高博會期間，朗心同步舉辦了為期兩天半的科技賦能教育展覽活動，全方位展示朗心在高校心理健康教育與危機幹預領域的最新服務方案。現場不僅有以集測評、幹預、管理、科普為一體的學生心理安全防控平台——“觀心係統”等多款產品亮相，更展示了“無感潤心365，朗心一站式學生社區建設心理服務+模式”等專業化、數智化、平台化、綜合性解決方案。期間，朗心科技CEO王剛接受央視網采訪。

　　朗心心理研究院資深專家鎖朋在高等教育博覽會營火新話局分享《家-校-醫-社協作，預防學生心理危機的難點和解決方案》，朗心一站式學生社區建設、觀心係統和校園心靈衛士培訓課程受到現場嘉賓的關注點讚。