9月6日，教育部召開新聞發布會，介紹黨的十八大以來教師隊伍建設改革發展成就。教育部教師工作司司長任友群在回答記者提問時提到，要推動高校擴大博士後招收培養的數量，要將博士後人員作為補充師資的重要來源。

　　任友群介紹，今後在做好高質量教師隊伍建設時，在“惠師”和“強師”方麵有如下工作安排：

　　第一，推動國家級教學成果獎的擴麵優化。任友群介紹，今年將開展4年一次的國家級教學成果獎評選工作。為肯定和激勵廣大教師在教書育人、愛崗敬業等方麵發揮的重要作用，今年教學成果獎的獎項設置和名額有較大變化。首先，在表彰獎勵部門的大力支持下，增加了獎勵名額，從4年前的1356項擴大到今年的2000項，增幅非常大，達到47%。其次，優化了獎項設置。在高等教育領域，單列研究生教學成果獎，回應了全社會對研究生教育在培養創新人才、服務經濟社會等方麵的重要關切。再次，傾斜支持一線教師，不同學段對一線教師申報的占比有了明確的規定，以增加一線教師的獲得感，激勵廣大教師產生更多更高水平的教育教學改革實踐的成果。

　　第二，實施“新時代beplay体育手机名師名校長培養計劃”。幫助名師、名校長實現專業再發展，成為教育家型卓越教師校長，帶動更大範圍內的教師校長共同成長。新周期的“雙名計劃”，一方麵要落實國家教育數字化戰略行動，為名師名校長建立線上工作室，讓在不同城市的老師參與，一起在線教研、備課，共享名師名校長的優質資源，充分發揮名師名校長的輻射引領作用;另一方麵要在國家鄉村振興重點幫扶縣設立幫扶實踐點;同時，要在“雙名計劃”的示範引領下，帶動省市縣各級協同聯動，建立起國家、省、市、縣層級發展、晉升有序的名師名校長培養體係。

　　第三，完善beplay体育手机崗位設置管理。在人力資源社會保障部的大力支持下，教育部出台完善了beplay体育手机崗位設置管理的指導意見，創新崗位管理的政策措施，各地結合教育事業發展需要和教師隊伍建設要求，適當優化調整高級教師崗位比例，拓寬教師職業發展通道。任友群提到，教育部也支持鄉村beplay体育手机設置“定向評價、定向使用”的教師中高級崗位，實行總量控製、比例單列、專崗專用，不占各地專業技術崗位結構比例，緩解鄉村beplay体育手机招人難、留人難等問題。

　　第四，服務國家戰略加強高校教師隊伍建設。提升高端緊缺專業教師隊伍的儲備和支持。任友群特別提到，今後要推動高校擴大博士後招收培養的數量，將博士後人員作為補充師資的重要來源。深化高校教師職稱製度改革，推動高校完善評價標準，創新評價機製，實施分類評價，充分激發高校教師的積極性和創造性。

　　第五，加強教師工資待遇保障。任友群指出，教育部將進一步加大督導檢查力度，督促各地嚴格落實義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的政策規定，健全義務教育教師工資待遇保障長效機製，全麵落實義務教育教師工資待遇，深入實施原集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，鼓勵地方提高鄉村教師生活補助標準等。