西安交通大學金色梧桐節：賞梧桐之美行心靈之育 —陝西站—beplay2网页登录

　　當落葉鋪滿校園道路，西安交大一年一度的金色梧桐節如期開展。今年的金色梧桐節增添了許多特別的元素：由古詩名句製作成的“梧桐詩語”錯落有致地懸掛在梧桐樹枝頭，用圖形展示創意的“梧桐印記”引來行人駐足參與，充滿“氛圍感”的藝術貼畫“梧桐趣影”帶來濃濃的秋意盛宴。

　　這些作品是西安交大詩詞鑒賞與創作、藝術創作實踐、城市公共藝術三門美育課程實踐融入梧桐節的主題展示，更是交大以美育人實踐的縮影。習近平總書記指出，做好美育工作，要堅持立德樹人，紮根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。此次金色梧桐節，交大賞梧桐之美，行心靈之育，讓美育與德育同行，深入每個人的心底。

　　文思飛揚，以詩會友，讓梧桐金葉飄進詩作

　　“‘西風桐葉披金甲，冷雨梧枝褪赤磷’，這一句話就寫得很好，典用的很到位……”在詩詞創作與鑒賞課上，人文學院教師李明為學生們準備了一場“梧桐詩會”。

　　而在課程開始前，在梧桐葉微微泛黃時，李明就為學生們布置了創作有關梧桐詩歌的作業。

　　在學校教務處和宣傳部的支持下，同學們最初創作的詩作展現在梧桐道上，構成了“梧桐詩語”這道亮麗的風景線。李明選擇將大家第一次創作的作品而非經過推敲後“更成熟”的詩作進行展示，他解釋道：“我想讓大家感覺到詩詞離自己比較近，包含了‘我們都可以寫詩’的意思，並不是隻有古人才能寫詩。”

　　對於初學者而言，詩詞創作並不是一個簡單的過程，尤其是對格律、音韻和對仗有要求的律詩，但李明詳盡的教學讓這一切變得簡單了不少。“李老師上課講的東西非常詳細，很有意思。在李老師的指導下，大家在創作過程中不拘泥於標準，學會了打開視野，用心體會梧桐的魅力，讓現實的梧桐葉飄進我們的詩作裏。在詩詞創作中，大家提高了對生活的領悟能力，更好地發現了生活中的美。而對美的感悟，也是這門課帶給我們的收獲。”人文學院漢語言91班羅莎莎說。

　　談到美育，李明講述了他的理解：“提升領悟美、發現美、表達美的能力，讓自己變得對美更加敏感，這就是美育的宗旨。”

　　梧桐心語，創意金秋，圖形創意讓人文理工交相輝映

　　在近日梧桐道上，大受歡迎的“小梧桐”IP文創、“梧桐印記”、“靛藍放映”活動吸引了很多行人的目光。人文學院教師董琪帶領藝術係的學生們完成了多屆梧桐節的主視覺設計、藝術裝置設計等相關活動。她說：“交大校園具有深厚的曆史底蘊，人文色彩同理工思維交相輝映。通過四屆梧桐節的舉辦，很高興看到梧桐道已經成為交大特有的人文景觀。”

　　董琪和吳雪老師共同教授了人文學院通識課程“圖形創意”，通過例如同構、混緯空間、異影等設計手法來達到表意深刻清晰目的的創意視覺語言。在此次金色梧桐節，由同學們設計的“靛藍放映”活動就是綜合運用課程所學的呈現。“靛藍放映”活動運用藍曬法，鼓勵參與師生在浸泡了藍曬液體的白布上自由設計喜愛的圖案，充分發揮創意；在日曬後布料上便會留下圖形的剪影，趣味性十足。

　　金秋梧桐節吸引了交大師生踴躍參與，在梧桐道上時常能看見舉著相機記錄美好的交大師生，這也正如藝術係老師們所所思考的——讓梧桐節為大家留下美的回憶，讓美育成為日常生活中的一部分，讓大家善於發現生活中的美。

　　環設2102班劉觀洋說：“董老師和吳老師在教學方麵的審美視角和境界非常獨到，她們引領我們了解設計、了解圖形。在藝術係老師的引領下，我向往美和美的創造，老師教會了我如何辨別美，如何培養自己的審美視角，鼓勵我在專業領域創造更多像金色梧桐節這樣的美。” 環設2103陳可瑄說：“課堂上，董老師和吳老師係統地介紹了圖形創意的方法，現在和梧桐節結合起來，讓我更直觀地理解了什麼才是美。美本身不是虛無縹緲的，正如本次金秋梧桐節給人帶來了真實的體驗感。”

　　林深見鹿，落葉觀星，“城市公共藝術”鑒賞讓美育融入實踐

　　“梧桐趣影”寄情片片秋意，近日，“星空·秋葉”“秋深·見鹿”兩幅藝術貼畫作品亮相金色梧桐節。這兩幅由金秋落葉創作的藝術實踐作品由“城市公共藝術”鑒賞課程的師生共同創作完成。

　　本次課程主講之一的人文學院教師劉清清負責組織整個活動的設計創作。他介紹，這次將課程作業與梧桐節結合是一次全新的嚐試，負責課程的四位老師從以往的僅在課程內改革的局限中擴展出來，帶領學生走出教室、走入實踐進行創作，讓學生感受秋天之美、自然之美、藝術創作之美，培養他們發現美、欣賞美、創造美的能力。“隻有在藝術教育中讓學生有參與感，才能讓美真正走入學生心中，讓美育在大家有共鳴的地方落地生根。”

　　劉清清說：“其實同學們對秋天的感知十分細膩，我深深感受到了同學們對藝術創作有個性化的見解。在活動中，同學們能夠真正感受秋意盎然的自然之美，體會藝術創作過程中不期而遇的快樂，對藝術創作有了更多的自信。”

　　城市公共藝術鑒賞課程由課程組四位老師依照學校美育方案製定，課程注重鑒賞性與實踐性結合，注重平時養成、多方協同，注重形式內容多樣、長期堅持，注重以美育人、以美化人、以美培元。在課上，在向同學們介紹鑒賞作品的同時，老師們注重引導大家理解藝術家的創作思維方式。希望讓藝術以更生動的感悟方式呈現在同學們麵前，啟發同學們學習藝術作品背後的創作規律，提高同學們藝術審美素養。

　　“美育之目的，在於陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格。這次創作就像一個美育方劑的藥引子，引導同學們更加關注自己與大自然的生命感悟。”劉清清說，“美可以滋潤我們的內心世界，美育則是啟發我們人生與個性多樣化追求，以達‘美美與共’。未來課程將創造更加機會與學校文化展演活動結合，促成同學們藝術實踐作品落地，讓美育走出課堂、走入實踐，在實踐中增強學生藝術創作自信，為學校美育發展作出進一步貢獻。”

　　來自數學強基2202班劉錦坤參與了本次課程創作實踐，他說：“相比於一般坐在教室裏老師講、學生聽的模式，這門選修課的課程方式很新穎。通過這個課程，我見識到了梧桐葉的海洋，欣賞了晚秋之美，感受到了創造藝術的樂趣，還有完成後的小小成就感。和大家費心費力完成作品的過程，將會成為我大學生活中一段美好的回憶。期待像這樣的選修課能多一點，覆蓋更廣一點。”