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山東交通學院：凸顯交通特色 構建思想政治工作格局
山東交通學院將思想政治工作作為各項工作“生命線”，不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門組織協調、院係具體實施、師生共同參與的“大思政”工作格局，構建起“學校—部門—院係”三級聯動機製。圍繞培養綜合交通人才的目標，印發《關於新時代加強和改進思想政治工作的實施意見》《關於加快構建思想政治工作體係的實施方案》等，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方麵采取有效措施，構建起具有交通特色的“1357”思想政治工作體係，推動“交通+思政”融合育人理念內化於心、外化於行。
協同思政理論與課程思政價值，優化交通教學內容
要確保思政工作貫穿教育教學全過程，就要加強思想政治工作與各專業學科的銜接，將思政教育與教學實踐相結合。學校借鑒運用“交通語言”和展現形式，增強思政教學的親和力和說服力，既嚴格遵循“馬工程”統編教材，精心設計知識點、教學模塊和講授邏輯，積極探索方式方法創新，推進線上線下混合式教學方法改革，打造“中國近現代史綱要”“六味課堂”，創新開設“大國交通史話”課程。同時通過評選標杆課程等方式鼓勵各門課程深入挖掘思政教育元素，遴選65門校級課程思政示範課程，發掘75個優秀案例，將“兩路”精神、青藏鐵路精神、港珠澳大橋建設者奮鬥精神等交通精神譜係中蘊含的愛國情懷、奮鬥精神、創新精神等經典案例和創新創業教育案例融入教學設計，強化學生工程倫理教育，培養學生大國工匠精神，讓交通專業課程上出“思政味兒”，形成一套可推廣的課程思政教育教學改革典型經驗和特色做法。
打造交通特色“文化圈”，拓展融合育人載體
大學具有文化傳承和創新的功能，新時代，文化育人內涵在不斷豐富，校園文化建設也有了新的要求。作為一所交通類院校，自1956年建校以來，學校在長期的辦學實踐中堅持“立足山東，服務交通”的辦學方針，逐漸形成“立足交通、強化素能”的文化育人傳統。結合立體交通運輸載具等獨特交通資源，學校建成“六個一”交通特色省級校園文化品牌和“六個一”交通特色校園文化景觀，打造交通特色校園文化研學基地品牌，構建起交通特色“文化圈”。在主題教育中，學校深入拓展校內《共產黨宣言》主題展、汽車文化博物館育人功能，使青年學生樂意聽、主動學、記得牢。學校“交通特色文化育人體係”入選2022年國家教育部門高校思想政治工作精品項目，切實通過交通文化使思政育人潤物無聲地深入青年學子心中。
第二課堂同向發力，深入促進學生全麵發展
第二課堂憑借多樣化的活動載體，使學生充分參與黨團、社團等各種學生組織活動。作為大學生教育、管理、服務的基本單元，它所涵蓋的黨團活動、文體競賽等是高校大學生日常思想政治教育的基本範疇，其最終目的也是不斷提升學生的綜合素養，助推學生成長成才。學校以“全環境育人”為抓手，深化一、二課堂協同共進育人格局，以新時代文明實踐隊為引領，深化黨史學習教育常態長效，探尋九曲黃河發展，助力生態環境保護，投身鄉村振興實踐；以品牌化、群眾化、個性化的“與信仰對話”等思政教育活動為載體，建設特色鮮明的思想引領體係；以不同時期交通模範的感人故事，探索完善先進模範發揮作用的長效機製，把榜樣力量轉化為青年學生的生動實踐。
多元主體協同，提供育人根本保證和有力支撐
要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，更好地實現思政教育的核心目標，就需要加強思政課教師與輔導員隊伍之間的合作。按照全麵融合、全方位融合的理念，學校優化思政人員育人職責，發揮思政課教師作為理論研究者的主體優勢，立項“中國共產黨領導高鐵事業的發展和改革研究”等國家社科基金項目；挖掘交通思政元素，增強思政課的親和力和針對性；圍繞基層黨建、校園文化、專業實踐等，提升輔導員業務素養，先後立項國家教育部門人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究）、山東高校輔導員領航工作室等，培育山東高校輔導員年度人物、全國高校輔導員素質能力大賽獲獎者等，積極打造“思政專業+交通專業”輔導員隊伍，加快形成“互動式、立體化、多維度”的協同育人隊伍。
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