在安生小學部的“共讀計劃”中，老師們會精心挑選書籍，列出問題，引導孩子們帶著問題深入閱讀。孩子們則根據自己的閱讀體驗，製作圖文並茂的閱讀筆記，盡情抒發對書籍的理解和感受。

　　這次的語文寒假作業裏，四年級劉歆諾同學的作品令人驚豔。她的《那山，那人，那狗》的封麵上用銜紙和瓦楞紙做的樹造型栩栩如生，還用樹皮、枝葉、幹花等自然材料作裝飾。她甚至用扭扭棒和狗尾巴草製作了一隻生動逼真的小狗。“這些創意和技能都得益於她在安生蝶藝俱樂部的學習。”劉同學的媽媽忍不住感慨。

　　“共讀計劃”見證了劉歆諾同學的顯著成長。她從一年級就開始參與“共讀計劃”，目前已產“七”部作品。從語文教研組長秦誼老師的櫃子裏，我們翻到了劉同學在三年級寒假製作的《飛翔的教室》和三年級暑假完成的《山海經》兩部作品，封麵上赫然寫著“流星落出版社”。

　　可以清晰地看到，一開始，她的閱讀筆記中規中矩，但隨著時間的推移，她在版麵設計、封麵創意等方麵不斷嚐試和創新。經過了前幾本共讀的學習和打磨，到了第七本共讀，她更是全權負責，自己選書、設計問題並製作筆記。

　　生活中的劉歆諾是位閱讀小達人，圖書館是她最熱衷去的地方。今年她在閱讀《那山，那人，那狗》後淚流滿麵，決定將這個親情故事傳遞給同學們。

　　除了劉歆諾同學，四年級的Hannah也展現出了不凡的閱讀才華和環保意識。在閱讀完美國科普作家蕾切爾·卡遜《寂靜的春天》後，深受觸動，她決定成立一個臨時的“Hannah出版社”擔任“總編輯”，用手中的筆和紙，將這本書的精髓和她對環保的理解傳遞給更多的同學。

　　Hannah精心製作了一份手冊，詳細介紹了這本書。每一頁一個主題，有地表水與地下水、土壤王國、地球的綠色外衣等專題，她繪製了插圖，設計了版麵，使手冊更加吸引人。

　　當這些手冊在同學們之間傳閱時，引發了大家的極大興趣。孩子們爭相借閱、交流心得，整個校園的閱讀氛圍愈發濃厚。在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了自己的組織和表達能力，還學會了如何與他人分享閱讀的快樂。

“總編輯”們的巧思與用心

　　在“共讀計劃”中，孩子們充分發揮自己的想象力和創造力，通過多元化的欄目設計，將閱讀的魅力展現得淋漓盡致。

　　從“今日讀”的記錄與分享，到“魚骨圖”的清晰梳理；從“寫一寫”的創意書寫，到“想一想”的深入討論；再到“比一比”的對比分析，以及“填一填”的鞏固提升，每一個欄目都反映了“小總編輯們”的巧思與用心。

　　孩子們閱讀的書籍內容豐富多樣，涵蓋了文學、化學、數學等多個領域的知識。

　　這些欄目不僅增添了閱讀的樂趣，更在無形中鍛煉了孩子們的組織能力、表達能力，提升了他們的批判性思維和綜合素養。通過這一係列的欄目設計，孩子們的閱讀之旅變得更加豐富、更加有意義。

“不動筆墨不讀書”的閱讀之旅

　　其實，“共讀計劃”在安生已實施四年了，每一期都是一群熱愛文學的語文組老師們的智慧結晶。她們不僅精心挑選了既有深度又富有趣味的書籍供孩子們選擇，還設計了詳盡的導讀單，並設立了多項獎項，為的就是激發孩子們的參與熱情，點燃他們的閱讀激情。

優秀作品陳列在閱讀角，供同學們傳閱

　　看著孩子們在閱讀中逐漸成長和進步，尤其，當看到孩子們學會遷移並運用所學知識與技能時，安生老師們直呼“欣慰和自豪”，這個計劃不僅延伸了孩子們的閱讀範圍，更重要的是教會了他們如何精讀、如何思考、如何分享和交流。安生“共讀計劃”將會持續不斷地推進，引領孩子們在閱讀的道路上越走越遠，越走越寬廣。

萌娃“總編輯”

　　在這個寒假裏，安生的萌娃們用行動詮釋“總編輯”角色，展現了閱讀的魅力和力量。收到這樣的“爆款”作業，幸福感噗噗滿！