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看！又是別人家的老師 ——長春一高校教師扮卡通人物上課走紅網絡
“嗨！大家好，我是你們的小李老師。”
“這也太可愛了吧！”
“老師您這是想把我逗不活嗎？”
近日，在長春光華學院管理學院《旅遊消費者行為》的課堂上，主播李紹琦老師化身迪士尼中“在逃公主”給學生上課，深得同學們的喜歡和好評，大家都親切地喊她“小李老師”。
疫情下，同學們長時間的上網課難免會產生疲勞感，對網課的熱情逐漸降低，甚至逐漸會厭倦。小李老師積極創新教學方法，在屏幕前扮動畫片人物，想方設法來激發同學們的學習積極性和主動性，課堂氣氛一下子活躍起來。以前課上互動需要老師點名才會有人發言，現在是全班幾乎都很“興奮”，積極“舉手”回答問題，主動與老師溝通交流。
在課後，小李老師也多麵汲取網絡上的信息，把很有趣的、適合的情景故事融入到布置作業的環境中去。這些“別出心裁”的作業，跟以往生硬地布置作業任務相比，大幅度提高了學生完成作業的質量和效率，寓教於樂，使同學們樂在其中。
隨著網課時間越來越長，小李老師在具體教學過程中也不斷發現了一些其他的問題。如因為是“雲見麵”、隔屏交流，有時候無法真正掌控學生的狀態，小李老師經過多次實驗、反複琢磨，巧妙運用了網絡新型軟件，自己製作了AI智能助手視頻，在課前提醒學生進入課堂、做好課前準備，再由AI智能助手帶領學生做課前複習、引出當節課程內容；在課中“插播”小結課程內容，強調授課重點；在課堂結尾進行整體課堂總述。借助AI智能助手視頻掌控課堂節奏，不僅提升了課堂的魅力、激發了學生的學習興趣，還可以幫助上網課注意力不集中的同學更好地了解課堂進程，全麵掌握課程內容。
課後，小李老師和學校的其他同事一樣，下沉社區，衝在一線，貢獻自己的一份力量，以強烈的責任擔當為學生樹立榜樣。由於課程緊張，小李老師隻能利用無課或晚上的時間參與社區活動，她在小區熱心地幫助搬運、分發蔬菜，為70歲以上老人免費發放調料，為居民發放抗原試劑盒等等，每次忙完都是一身疲憊，但是看到小區群裏對誌願者的感謝，心中又充滿了力量。
李紹琦老師隻是眾多教師、眾多誌願者的縮影，她與“大白”們一起堅守，用自己的行動詮釋著初心和使命、彰顯著當代青年的責任與擔當。
（作者：高海英 趙健 曹紅梅 劉安妮）
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