beplay2网页登录浙江站訊（實習記者 厲皆蒙 通訊員 張莉華）近日，由下城區德育研究室主辦，杭州市京都實驗幼托園、杭州市朝暉幼教集團承辦的中小幼“家長課堂”（幼兒園專場）活動在京都幼流水園區拉開帷幕。本次家長課堂邀請到了夏丁玲、何潔、劉豔三位心理教育大咖，幫助家長了解孩子心理發展並獲得有效的教育策略指導。現場家長互動熱烈，享受了一場教育的“饕餮盛宴”。

　　下城區教育局高度重視家庭教育工作，在推進各校（園）的家長會的改革與創新、家委會建設的基礎上，特別搭建區“家長課堂”這一平台，打造全區中小幼家長互動交流的區域模式，優質資源共享，為更廣大的家長群體提供更優質的服務與指導。

　　我們曾經以為孩子是一張白紙，給他們什麼，他們就學習什麼。隨著理念的更新，我們知道了，孩子是有能力有自信的學習者，這就使得家長、老師們更為迫切地想要了解、探究孩子們幼小的心理世界到底是怎麼樣的。

　　專家觀點：

　　夏丁玲女士

　　國家二級心理谘詢師，知名調解專家

　　兼任浙江省心理健康促進會理事、綠葉婚姻家庭指導中心理事

　　杭州電視台《和事佬》、《金劍說法》欄目特約心理專家。

　　《親子關係與蝸牛散步——寶貝養成計》

　　夏女士說：孩子的處境，我們要感同身受。家長過高的期望值容易讓自己失望，讓你和孩子都失去信心，我們要慢慢來，讓孩子在被滋養的環境裏自己長大。

　　在孩子的成長過程中，家長要給他寶貴的童年經驗助他自己走路，在遊戲中體驗快樂和成功，學習獨立和承擔責任，從中學會愛自己、愛他人 ，逐漸實現自我的認可。

　　何潔教授

　　浙江大學心理與行為科學係副教授

　　博士生導師

　　主攻方向兒童氣質與個性。

　　《幸福童年 快樂心路——走進孩子的心理世界》

　　何教授說：作為家長要耐心去了解孩子的各種情緒和行為產生的背後原因，學著站在孩子的角度出發看待一件事情，注意家長自己的言行。每戶家庭的社會背景和文化背景等都不同，所以孩子的天性和父母教養方式也會不同，致使孩子產生心理的變化也會有所不同，所以作為家長應該就孩子的行為表現究其原因著手解決。

　　劉豔女士

　　杭州市第七人民醫院兒童心理科主治醫師

　　擅長童年情緒障礙、兒童注意缺陷多動障礙、抽動障礙、孤獨譜係障礙、兒童期精神病等兒童、青少年心理精神問題的診療工作。

　　《幼兒成長路上的養與育》

　　關注孩子的健康和營養、認知能力的發展、逐漸形成的情感和社會活動能力、幼兒的需求和差異，突破了傳統意義上“教育”範疇的局限性。劉女士認為：愛並不是簡單的給予活動，愛要求另一個完全參與，—起用他們的頭腦和心智。家長的行為對孩子來說是助力還是阻力？3歲後兒童開始更獨立對自己成敗作出反應，評價標準漸漸客觀，並非單純的快樂也非單純的失望。家庭教育，實際上是父母與孩子共同學習成長的過程。

　　孩子好像一麵鏡子，父母們因此多了改變和提高自己的機會。

　　現場互動

　　小班家長提問：我的孩子是小班，他經常會哭鬧，一定要某樣東西，作為家長該以怎樣的言行去回應？

　　何教授：哭鬧隻是孩子成長路上表現的一個特點，有時候也許是孩子無法用語言來表達完整，也許是需要得到家長的關注和幫助，家長要尋找到孩子背後的原因。

　　中班家長提問：我有個女兒她經常撒謊？

　　夏女士：首先你應該高興，我的孩子長大了，知道怎麼來保護自己，所以你要把心態放鬆；其次家長要利用與孩子玩耍遊戲的時間和孩子多交流，了解孩子在想些什麼；最後家長之間的態度也要溝通、統一。

　　三位專家運用自己豐富的理論知識與實際案例，和家長進行互動，雙方提出疑惑、共同分享和探討解決有關孩子成長過程中產生的心理問題。很多家長表示今天不虛此行，為自己教育孩子的方法添加了濃重的一筆。

　　希望“家長課堂”這樣的平台，逐漸形成社會——學校——家庭一體的有效合力，成為最好的父母，最好的孩子！