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自動作業檢測機、家長陪讀神器……勝利實驗學校推出20個腦洞大開的學生作品
2018-12-08 23:07:00
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  beplay2网页登录浙江站訊(記者 張玲 通訊員 董毅妮)校園這麼大,總有人迷路,怎麼辦?校園語音導航就在你身邊;作業本沒交齊怎麼查?老師的貼心小棉襖——自動作業檢測機橫空出世;陪孩子做作業氣到急性腦梗?愛的分貝儀提醒:用愛發聲,幸福你我……

  12月7日,杭州市勝利實驗學校舉行了“2018創意智造展評大會”。 《校園語音導航》 《愛的分貝儀》《自動作業檢測機》 《吃藥提醒器》等20個腦洞大開的學生作品在本次大會上驚豔亮相。

  展評大會上,精彩的短視頻,有趣的作品展示,每一組作品都讓人眼前一亮。

自動澆花提醒器

智能翻譜機

自動關窗器

  作品創作靈感源於關懷

  倡導學生主動關心生活,解決問題

  一個半月前,勝利實驗學校推出了主題為“關懷世界 幸福你我”的創意智造大賽活動,旨在引導學生主動去發現身邊需要幫助的人和物,並運用自己所學的編程知識解決問題,從而學會關愛,學會負責,學會擔當。

  10月中旬,根據“關愛”主題,在經曆了集體頭腦風暴、創意演講兩個環節後,各班同學對創客團隊的創意進行評估,最終確定了本屆創意智造大賽的20個班級立項項目。盲人拐杖、寶寶小夜燈、愛的分貝儀……從這些項目名稱看,內容主要涉及環境、學習、生活三個方麵,關注對象有老師、同學、家人等。每一個項目背後都帶著學生們迫切想解決的一個問題和學生們想幫助的某一類人或物。

  經過一個多月的努力, 20個項目在展評大會上閃耀亮相。最終,《校園語音導航》《愛的分貝儀》《自動作業檢測機》《吃藥提醒器》4個項目脫穎而出,獲得一等獎,因為這些作品無論在創作意圖、作品功能,還是團隊合作的默契等方麵都尤為突出。

校園語音導航

  作為本次大賽的評委,浙江大學工業設計學院張旭生教授十分感慨:“好作品都是從身邊出發,學生們的作品正體現了這一點,每位學生都是優秀的。學校能有如此強大的執行力做好創客教育讓人欽佩。”另外,張教授還提了兩點小建議,一是希望同學們多看看別人的作品,以便對自己的作品進行完善升級,二是為作品起個好聽的名字。

  在張浩強校長看來,很多學生的作品都十分優秀。比如《校園語音導航》和《作業自動檢測機》就被張校長看中,現場達成合作意向,並簽屬合作意向書。他鼓勵這兩個項目組全體成員繼續研究完善,後續學校會將它們變成產品,投入到學校建設和教師的日常管理中,讓“關懷”落到實處。目前,學生們的創意作品“拐角防撞器”已被安裝到學校人口流動最密集的幾大拐角處,真正實現現實價值。

  創客教育與德育教育完美結合

  旨在將學生培養成“大”公民

  在項目演講中,有位“餘老師”頻繁出現在學生口中。原來,這位“餘老師”正是本次創意智造大賽中,為個項目組提供技術指導的創客老師餘國罡。據餘老師介紹,勝利實驗學校自2015年9月開始在5、6年級開展創客普及教育,每個學生有40個創客課程課時,他教授學生創意編程、三維建模等方麵的知識。

  “技術每天都在革新,盲目追求‘新’是不正確的,我們希望教會學生的是,立足於現實中的問題,基於手上的項目,學會自主學習以應對未來的挑戰。”餘老師認為,勝利實驗學校的創客教育不僅僅是傳授技術知識,更是一次德育教育。“就像這次創意智造大賽,學生們基於一個作品,鍛煉了團隊合作、演講表達、文本寫作等多方麵的能力,這也實現了學校的德育目標。”

  “與其說這是一場創意智造大賽,還不如說這是一次德育教育活動。”張校長說,學校舉辦創意智造大賽的目的,是讓每一個孩子能主動地、認真地,用自己的綿薄之力去關心身邊的人和生活的環境。在項目探究過程中,學生的學習是真實發生的,而且充滿溫度,將創客教育與德育教育完美結合,進一步推進學生終身學習能力的培養。

  據悉,作為浙江省STEM種子學校,勝利實驗學校將創客教育作為學校德育教育的一部分,不斷挖掘其德育教育的價值,夯實項目研究的過程,淡化項目的技術含量。在此過程中,學校希望學生不僅能成為一名小創客,更能成為一位懂得關愛、勇於負責、敢於擔當的“大”公民。

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