beplay2网页登录浙江站訊（記者 陳顯婷 通訊員 王蓉）5月10日至12日，由杭州師範大學教育學院主辦，中國學前教育研究會基本理論專業委員會和東北師範大學教育學部及附屬小學協辦的第一屆“兒童研究與教育學術年會”在杭師大倉前校區舉行。

　　本次會議的主題為“多學科視野下的兒童研究及其教育啟示”。來自全國30多個省、市、自治區70餘所高校代表，不同學科領域從事兒童研究的學者，關注兒童或從事兒童服務工作的實踐者、一線教師、校長（園長）、媒體、期刊編輯、兒童智庫代表等240餘人參加本次學術年會。

　　本次學術會議，華東師範大學劉曉東教授、東北師範大學於偉教授、四川大學劉莘教授、中國人民大學王子今教授、台灣輔仁大學潘小慧教授、中國海洋大學朱自強教授、北京師範大學郭法奇教授、杭州師範大學臧玉峰教授、杭州師範大學高振宇教授9位代表分別以“兒童社會化與兒童‘化’社會”“小組合作學習的兒童哲學價值與行動”“人工智能時代的兒童閱讀與思維促進”“秦‘小子軍’考議”“從‘兒童是天生的哲學家’到‘童年哲學’”“兒童文學閱讀與兒童理性思維的發展”“兒童研究的意義：基於歐美兒童研究運動的反思”“兒童注意缺陷的腦機製研究及其教育啟示”“民國時期兒童學研究的經驗及啟示”為題做大會主題報告。他們在報告中提出了大量的兒童研究與教育啟示之間的有機構想，既有理論的建構，也有實踐的探索，引發與會代表的熱烈討論。

　　此外，根據主題，大會分設七個分會場，與會專家分別圍繞兒童研究與教育的基本問題，人文社科視野下的兒童研究及其教育啟示，自然科學視野下的兒童研究及其教育啟示，中國兒童研究的發展曆程、代表人物及其成果，國外兒童研究的發展曆程、主要流派、代表人物及其成果，學校（幼兒園）的兒童研究實踐與反思六大主題展開交流。大會采用報告、評議和自由問答等多種形式，聚焦議題，深入研討，其中有八十餘位代表作了分會場主題發言。代表們從不同的視角，以各異的範式，闡發了關於兒童研究及其教育啟示的不同觀點，分享和深化彼此對兒童教育的認知，推動大會進程。

　　伴隨中國基礎教育課程改革的深入以及整個社會兒童觀的演進，以兒童作為教育研究的原點、借助兒童研究的成果豐富和發展教育相關理論與實踐已逐漸成為學界的共識。此次會議有助於全麵總結20世紀以來中國兒童研究在理論與實踐領域所積累的寶貴經驗與教訓，借鑒國際先進成果推進本土兒童研究事業的發展，推動形成兒童研究的學術共同體及其範式，從而為教育研究及其改革奠定更加堅實的基礎。