本次活動與會的專家有江西省教育廳教研室主任杜偵教授，杭州錢塘新區學正中學汪曉副校長，杭州錢塘新區孫琍名師工作坊領銜人、景苑小學孫琍副校長。景苑小學孫琍名師工作坊全體成員和科學組全體老師參會。本次活動分為三部分，第一部分是景苑小學孫琍副校長作名師工作坊介紹，第二部分是由學正中學汪曉副校長作浙江省網絡名師工作室介紹，最後杜偵教授與工作坊老師進行親切交流。活動在我校語文教研組長陳毓媛老師主持下，正式拉開序幕。

　　首先，杭州錢塘新區孫琍名師工作坊領銜人孫琍副校長向在座的專家、老師們介紹了圍繞“靈性語文，在經典兒童文學閱讀中踐行”這一主題進行了名師工作坊開展活動的交流彙報。孫校長提出，孫琍名師工作坊的目標是做一名優秀的小學語文教師，打造“靈性語文”課堂，探究“靈性語文”的教學實踐，在經典兒童文學閱讀的研究中豐富“靈性語文”的研究成果。孫校長從四個方麵介紹了工作坊的運行機製和成功經驗：一、智慧與溫情，建設名師工作坊；二、課題與課堂，助推學員成長；三、靈性與經典，實現自身發展；三、進取與期待，構想年度工作思路。工作坊創建三年以來，碩果累累，極大調動了工作坊成員們的研究熱情和學生的學習熱情，成員們在工作坊中不斷打磨，促進成長，這都離不開孫琍名師工作坊的正確引領和細致指導。同時，孫校長也對工作坊成員們有更進一步的期待與反思，提出“五個一”工作目標，每一位工作坊成員應與工作坊齊成長。

　　之後，學正中學汪曉副校長作為浙江省王耀村網絡名師工作室學科帶頭人，作了題為《建好網庫、基於網格、指數輻射、追求卓越》的報告，汪校長從“建設機製”、“實踐舉措”、“成效與反思”三方麵指出通過線下線上雙軌運行，無縫對接，讓學員與一線教師享受網絡資源，實現優質資源的線下線上同步輻射。這也是浙江省網絡名師工作室的最大亮點與特色。同時，通過一係列線上微課，同學們可以接觸到課堂之外的網絡學習資源，實現翻轉課堂，前置學習，這樣既提高了學生自主學習能力，也拓寬了知識麵，在高端引領下，提升了科學素養。

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”兩位校長的介紹使杜偵教授深有感觸，杜教授表明本次杭州之行的兩個目的：一是了解全國小學語文教學發展的現象與趨勢，二是對兩級工作坊的深度考察與經驗學習。

　　杜教授認為孫琍名師工作坊在“靈性語文”的核心思想引導下，在浙江省教研重點課題《區域推進經典兒童文學閱讀的實踐探索》引領下，對工作坊的教師的研究和成長有重要意義。借助孫琍名師工作坊，老師們有機會走出校門，聆聽大咖們高端的課堂和講座，同時撰寫課題，出版成果，這是非常高端的平台。同時杜教授也指出：《區域推進經典兒童文學閱讀的實踐探索》的課題對培養有中國情、中國味、中國心孩子的意義深刻，也符合學生認知年齡階段特點。作為老師，我們應該孫琍老師那樣，讓更多優秀傳統文化走進校園，使其與課程標準、教學內容相關起來。

　　杜教授也非常欣賞汪校長帶來的“浙江省網絡名師工作室”建設模式的介紹。他認為，線下線上相結合的教學模式既發揮了學科帶頭人和網絡名師的作用，又利用了碎片化時間學習教研，可謂一舉多得。同時，網絡名師工作室“利用高校資源和共享資源”是一個非常好的途徑。而“1+10+100+1000”的模式，能更多輻射到普通一線老師，享受工作室帶來的先進理念和優質課堂。

　　出去多看看精彩的世界，回過頭讓自己變得更好，走得更遠。杜教授對兩級名師工作室寄予了深厚的期望，也熱烈歡迎優秀的教師團隊赴江西省學習交流。通過本次活動，相信孫琍名師工作坊的老師們一定能在孫琍副校長的帶領下，總結學習經驗，把教育教學和個人專業發展緊密結合，以名師工作室為舟，成就專業教師發展。