beplay2网页登录浙江站訊（記者 張可寧）11月25日—26日，杭州學軍中學教育集團第十四屆學術節暨第十二屆校園文化節之同課異構研討活動順利舉行。集團內四校區老師以及各兄弟學校老師參加此次活動。活動結束後，各學科專家針對教學情況作出精彩點評。

　　學軍教育集團西湖高級中學的老師們在此次活動中競技於台，收獲頗豐。下麵，請跟著小編逐一欣賞他們的風姿~~~

　　專家點評篇

　　26日下午，在學軍中學西溪校區，來自衡水中學的康紅葉老師、學軍中學的詹長剛老師、鎮海中學的王振全老師進行了高中數學新課程新教材的“同課異構”，學軍教育集團西湖高級中學正高級教師、特級教師陳柏良校長從“關注素養、問題驅動、邏輯清晰、建構豐富”等方麵進行了積極評價。同時對上課教師如何深入解讀教材，挖掘教材蘊含的育人價值；如何合理把握學生獨立思考和交流表達的時間；如何在教學過程中恰時恰點地提煉和概括等方麵給出了具體建議。

康紅葉老師（左）、詹長剛老師（中）、王振全老師（右）做課堂教學展示

陳柏良校長做課後點評

　　更進一步，陳校長從“為什麼教材在這個位置安排這一‘探究與發現’？這一教學內容的“核心素養導向”怎麼體現？怎樣的教學設計更好？”等三方麵分享了自己對教材的理解和教學設計，給與會教師以更高更精的專業引領。

　　教師風采篇

　　11月25—26日，學軍教育集團西湖高級中學文科組教師與理科組教師分別在學軍海創園學校參加同課異構研討活動，快讓我們一起去看看吧~~~

語文課

　　張毓老師從語文學科核心素養出發，根據課本的編排順序及教學要求，將課內文章《故都的秋》與課外文章《五月的北平》、《一個人的旅程》聯係起來進行群文教學。張老師引導學生從文章的“景語”裏品讀作家筆下“景”的獨特之美，進而品讀出作家的獨特心境及蘊含於文中的獨特的情與理，從而達到通過品味語言來循序漸進地感知、體會作者的情態與誌趣的賞析目的。

張毓老師：《故都的秋》

數學課

　　陳燕老師依托學情，關注學生的易錯點，以山東數學高考第11題為引例，首先幫助學生對重要不等式、基本不等式以及基本不等式的拓展形式等知識進行回顧。接著，陳老師通過兩道經典例題，采用一題多解的方式引導學生對相關知識進行深入剖析。陳老師引導學生體驗運用條件特征選擇策略，構建“和”與“積”的形式，最終求得最值的學習過程。

陳燕老師：《基本不等式的應用》

　　English Class

　　This class design focuses on seven key steps of scientific research and a variety of activities are invented to deepen students’ insights into scientific experimental studies. All the activities aim to prepare for the final post-reading activity called Press Conference. In this key activity, many pairs of students are invited to share their designed interviews. In order to promise the quality of output, many key words and phrases are analysed in the while-reading part. Besides, Coronavirus is mentioned numerous times during the class in order to connect the reading passage with current events. As for learning objectives, students are able to learn, grasp and use key words and sentence patterns like virus, be to blame, etc. Also, they are able to learn the key characteristics of scientists in the field of scientific research and be motivated to become kind-hearted, rigorous and creative talents. Fortunately, these two key learning objectives are fulfilled perfectly in the end.

Yining Zhang：《John Snow Defeats"King Cholera"》

政治課

　　羅悅老師以《擁抱星辰大海，追尋中國夢想》為議題貫穿整個“中國夢”課堂，以“中國北鬥”為例一案到底，讓學生深刻體會織夢、築夢、逐夢三個環節。從北鬥夢到中國夢再到個人夢，以小見大，最終回歸學生生活。整個課堂互動頻頻，羅老師層層遞進引導學生將感性認識上升到理性認識，最終達成師生共同生成知識的目標。

羅悅老師：《實現中華民族偉大複興的中國夢》

曆史課

　　李誌光老師通過對比北洋軍閥統治時期的照片，引入北洋時代。借用唐德剛《袁氏當國》中的“走向共和政體的民治時代”中的“民治”為本課主題。以袁世凱、孫中山、張謇、陳獨秀四位代表人物為本課的線索，展現了追尋“民治”道路之艱、之堅、之探、之思。

李誌光老師：《北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化》

地理課

　　肖雨婷老師以歌曲《我愛這藍色國土》為引，結合近日我國首艘萬米級載人潛水器“奮鬥者號”成功坐底馬裏亞納海溝的報道，在向學生們介紹海洋蘊藏的豐富資源時滲透家國情懷教育。在介紹空間資源時，肖老師結合近30年來杭州市蕭山區的衛星遙感對比圖，再操作利用穀歌地圖帶領同學們俯瞰世界。最後，肖老師精選海洋保護宣傳視頻，向學生們滲透海洋與人類協調發展的理念，同學們就“我可以為海洋保護做些什麼”為話題展開了討論，課堂反響熱烈。

肖雨婷老師：《海洋與人類》

物理課

　　範勇老師以高考真題原圖追溯“感應電動勢”為源，尋找“電路”問題，進行《法拉第電磁感應定律》的初步運用。通過三種基本情景模型為基礎，利用三個典型例題，引導學生體驗發現問題、分析問題、解決問題的過程，提升學生的學科核心素養。範老師整堂課思路清晰，注重師生交流，從宏觀上把握解決問題的方法，有分析，有歸納，有總結，有利於學生形成科學思維。

範勇老師：《法拉第電磁感應定律》

生物課

　　鄒丹老師以“感恩節”引入精子的形成過程，拉近了師生的距離，並通過角色扮演環節，讓學生在活動中明確了同源染色體、姐妹單體等相關概念。鄒老師以減數分裂的分裂圖為切入點，通過課前繪圖、課中生生評圖及辨圖等環節，逐步引導學生掌握減數分裂的實質，並為學生在腦中構建了一幅動態的減數分裂過程圖，培養了學生的科學思維能力。

鄒丹老師：《減數分裂》

化學課

　　彭姝老師以記錄片《門捷列夫很忙》為引，激發學生對元素周期律相關知識的學習興趣。以未知固體與水的簡單反應誘發學生探索未知世界的好奇心，在探索未知的過程中，培養了學生的觀察能力以及學術表達能力。整堂課以真實學術研究方法為主線，旨在培養學生的科研精神以及嚴謹的治學態度，從而促進學生化學學科核心素養的養成。

彭姝老師：《元素周期律》

通用技術課

　　李國慶老師從胎壓監測報警、給輪胎和儲氣罐不同的充氣控製引出開環和閉環控製。通過讓學生填寫開環閉環控製的方框圖，為後續典型例題講解做好鋪墊。李國慶老師所選例題主要幫助學生解決了如何分析控製係統的組成及如何分辨控製是開環還是閉環等問題，使聽課學生收獲良多。

李國慶老師：《控製與設計》

信息技術課

　　蔡雅潔老師首先以“信息安全”的話題做引，讓學生了解信息加密、解密的基本原理，並針對實際問題，讓學生用VB程序語言設計一個“簡易加密解密的工具”。在任務達成前，蔡老師通過五個問題的提問，幫助學生梳理問題解決的邏輯（用流程圖表示），進而轉化為可執行的代碼，最後通過調試驗證結果。任務達成後，蔡老師還向同學們拓展了二重循環語句，對循環結構做了進一步地延伸，提高了學習難度也鍛煉了學生的思維能力。

蔡雅潔老師：《VB學考總複習》

　　學軍集團西湖高級中學依托學軍中學教育集團的名校平台，現已深度融入集團內各校區。未來，學校還將一如既往依托集團，實施學校隊伍聯建，課程教研聯合，不斷提升教師綜合素質，提高學校辦學品質！