![](./W020200401593581751320.jpg)
濱江區教師進修學校校長蘇建強、副校長來曉春、德育專家韓似萍及全區各beplay体育手机校長、德育骨幹教師等120餘人同步參加線上經驗交流及研討。本次線上德育微e論壇活動由區教師進修學校馮祖揚副校長主持。各beplay体育手机在線上分享、交流了疫情特殊時間下的德育活動新視野、新載體及新路徑。
首先,江南實驗學校劉芳老師給大家帶來了觀點報告《家校攜手,共築心理防疫牆》。劉老師從心理健康微課堂、主題班會注能量、心靈驛站重指導、暖心策略助家長四大路徑入手,分享了許多疫情之下心理建設的具體方法,讓參會老師受益匪淺。
然後,博文小學的周潔老師與大家分享了《融合視域下的家校共同體聯盟建設》。周老師從“孩子好好學習,家長天天向上;家長用心陪伴,孩子健康成長”這一宗旨出發,提出“和樂大家學堂”課程建設,並結合學校實際,搭建三個層麵實現特殊兒童的家校共育,用心、用情,切實體現了家校共同體的“融合”建設。
緊接著,春暉小學的徐夢老師分享了《非常時期,家校聯動“不掉線”》。徐老師從當下疫情背景出發,提出疫情來襲,要給予家長非常定力,讓這份定力成為家校關係的基石;在無奈宅家時期,要指導家庭“非常玩法”,通過花樣玩法,玩好親子關係,玩出共同成長;而在空中課堂裏,麵臨家長遇到的真實問題,要提供非常服務,用精細化的服務,讓雲課堂真正“軟著陸”。
隨後,杭州市教育科學研究院韓似萍老師充分點讚了三位老師如數家珍式的彙報,並結合社會背景,提出家庭教育指導是時代使然。她著重提出了疫情之下家庭教育指導的三大挑戰:第一個挑戰是“兒童與成人”,學校教育是兒童教育,而家庭教育是成人教育,因此,為人師者需要學習成人教育學;第二個挑戰則是“規則與情感”的對立,社會關係的支持係統是規則,而親緣關係的支持係統則是情感,這就要求教育人站在情感角度去做教育;第三個挑戰則是“知識與文化”,學校教育是知識教育,而家庭教育則是文化教育。這個指導的過程,就是家校合作的過程。韓老師豐富的案例,深入淺出的闡述,使所有與會人員對家庭教育指導有了更深入的思考。
最後,教師進修學校的蘇建強校長對本次會議進行了總結,他高度讚揚了大家的積極參與,並對後期的活動提出了殷切希望。雖然這次疫情把微e論壇移至線上,但各個學校的老師都在屏幕前認真聆聽,汲取經驗。
濱江區beplay体育手机借助高新技術的區域優勢,聚焦疫情背景下的德育樣態,積極探索、推進德育活動新路徑,為即將迎來的長三角家校合作論壇奠定了豐厚的實踐基礎。
① 凡本站注明“稿件來源:beplay2网页登录”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權均屬本網所有,任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式複製發表。已經本站協議授權的媒體、網站,在下載使用時必須注明“稿件來源:beplay2网页登录”,違者本站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿,本站轉載出於非商業性的教育和科研之目的,並不意味著讚同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題,請作者在兩周內速來電或來函聯係。