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公益中學“我們的擔當”圓桌會,大聲說出擔當的意義
2016-03-19 16:39:00
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  beplay2网页登录浙江站訊   (通訊員 陳琳  記者 陳顯婷)在字典裏,“擔當”的意思是接受並負起責任,也有不少近義詞,比如擔負、承擔、經受、擔任、負責等。那在校長、老師、學生、家長和學校的醫務人員眼中,擔當又有怎樣的意義呢?

  昨天下午,“有親情、有擔當、有合力”公益德育節“我們的擔當”圓桌會在公益中學一樓報告廳舉行。包括校長潘誌平、杭師大趙誌毅教授、在校老師、醫務人員、學生校長和家長等在內的十多人圍坐一起,共同分享他們身邊關於擔當的小事。

  首先說說身邊不夠體現擔當的小事兒。

  一個初一女生說,有些同學對地上的垃圾視而不見,絲毫沒有意識自己是校園的主人。她說。如果每個人都沒有責任意識,那公益就不能稱之為“家”了。

  作為學校的學生校長,初三畢業班的陳蓉也說出了她眼中不夠擔當的小例子。在準備體育中考時,總有同學偷懶,但其實這是自己需要承擔的任務,最後是對自己的不負責。

  公益中學張慶福老師說,學生是班級的主人,是公益大家庭的小主人,不管是對校園環境的關注還是保護,都是作為一個小主人應該做到的。每個公益人都需要有意識從身邊做起,保護我們這個大家庭。

  聽完學生了不身邊關於擔當的小故事,那麼作為家長這個角色,又有哪些擔當?

  一位媽媽說,上天確定了每個人的責任,作為孩子要好好學習,而教師和家長都有自己擔當。“作為家長,我們的責任是‘養兒育女’,撫養和教育孩子。從身邊的小事來說,每一天按時接送孩子上下學,就是作為家長的擔當。”

  還有一位蒲奶奶,她每次出門都會隨身帶著一個紅袖章,經過學校放學路段時,蒲奶奶便會帶上紅袖章,自發地維持交通秩序,為孩子們安全上下學出一份力。而當看到哪裏有垃圾,蒲奶奶也會一一撿起。蒲奶奶說,撿起的不是垃圾而是文明。

  邱媛爸爸也表示,作為家長的擔當,還有一點就是言傳身教,給孩子樹立榜樣。“我每次開車送孩子上下學,路上都會禮讓行人,我相信孩子看在眼裏也一定感受得到。”

  其實,在公益中學,類似這樣體現擔當的小事還有很多。作為語文課代表,有個女同學每次收作業,都會在便利貼上寫好未交學生的名字以及作業的布置情況,日積月累,便利貼貼滿了教師的辦公室,這種做法體現了擔當精神。

  黃金枝是公益中學的校醫,有天在她上班途中,有一位婦女被撞倒在地動彈不得。出於作為醫務人員的道德和職業操守,黃金枝及時停下來為其做檢查,在路邊陪護直到救護車到來,充分體現了作為醫務人員的擔當。

  聽了這麼多用於擔當的故事,杭州師範大學趙誌毅教授表示,擔當可以分為三個層次,一個是微觀角度的,也就是舉手投足之間能做的事,要做好;一個是中觀層麵的,作為學生,自己背書包,裝書本,對自己的書包負責便是當擔的體現;一個宏觀層麵的,學生讀書和成長,是為了以後為祖國出力,為國家、為人類擔當。

  作為公益中學這個大家庭的大家長,他說,擔當這個話題看起來很大,其實切口可以很小。“我們都有自己的社會角色,不管是校長、門衛、還是醫務人員,每個人都有自己的擔當。自己本分中的擔當,是別人無法取代的,需要自己去完成。”潘校長表示,校園中的各種人都有自己的堅持,這些堅持即是他們對自己本分最好的擔當。

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