beplay2网页登录浙江站訊（記者 郭端宇 通訊員 李娟 楊秀中）如何使主題教育開展得接地氣，使之成為學校“識民情”“惠師生”的一張名片？

　　“要帶頭開展調查研究，持續深入師生一線開展調研，解決問題困難，切實提升師生獲得感。”“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動伊始，浙江外國語學院黨委書記宣勇就這樣說。

　　隨著主題教育不斷深入，浙江外國語學院黨政領導班子成員主動聚焦人才培養質量提升、聚焦“實院強係”、聚焦學校內涵式發展，以學校年度“十大重點工程”推進調研為主線，結合分管工作，帶著職責五走進（進課堂、進食堂、進班級、進講座、進網絡），懷著愛心五聯係（聯係學生黨員、聯係教師、聯係支部、聯係寢室、聯係社團），堅持問題導向、需求導向、效果導向，通過體實情、問需求、話心聲，拓寬溝通渠道，麵對麵聽取師生意見建議。

　　青年教師是學校發展的生力軍。學校一直關心關注青年教師的成長，為每位新老教師配備了一位導師，通過導師的“傳”“幫”“帶”作用，引導青年教師快速成長；學校還積極創造條件，鼓勵支持青年教師參加校內外各種教學比賽，校領導親自參與指導，為青年教師指點迷津。在“五走進五聯係”活動中，校黨委書記宣勇、校長洪崗等校黨政領導班子成員通過談心、聽課等多種形式，深入了解青年教師的思想動態和要求，幫助解決在教學、科研和生活方麵遇到的困難和問題。“校領導就課堂教學、課堂展示和互動、優化教學效果等方麵給予了悉心指導，實實在在地解決了我的困惑。”經管學院宋海英老師在與校領導交流後表示，“這種麵對麵、心貼心的指導交流，讓我們青年教師們受益匪淺，心情振奮，幹勁倍增！”

　　立德樹人是檢驗一切工作的根本標準。學校積極推進思想政治工作體係化改革創新，開展 “書記校長有約” “新生第一課” “共進午餐”“領導聯係寢室”“網上聽民聲”等創新實踐，努力將立德樹人“責任田”連成片，構建全員全程全方位育人體係。

　　“來學校後有什麼打算嗎？” “印象最深刻的是什麼？”“學校有哪些需要改進的地方？”連日來，和香園餐廳熱鬧非凡，宣勇、洪崗等校黨政領導班子成員與學生共進午餐，拉家常話,談身邊事,在交流中了解學子們的需求。大家共坐一桌，放下了拘謹。同學們暢所欲言，就平時的學習、日常生活、思想狀況等方麵與校領導進行了分享，校領導們細細聆聽並耐心地解答。“對於同學們來說，能這樣直接麵對校領導的機會不多，這種活動拉近了師生之間的距離，讓我們倍感溫暖。”教育學院18小語2班劉雨涵同學表示，一定會努力學好專業知識，增長才幹，不辜負學校的關愛和期望。

　　“來到這裏適不適應，吃住還習慣嗎？”“對學校的第一印象如何”“生活上有沒有什麼困難？”……校領導深入學生寢室噓寒問暖，了解同學們的思想動態。在與同學們交流時，校領導囑咐同學們安排好學習和生活時間，合理規劃大學生活。校領導還還針對專業課程設置、學習方法、就業方向等給予同學們耐心細致的解答。同學們積極響應，向校領導彙報自己的成長故事，寢室裏洋溢著融融情誼。這種“走心”的寢室話談，說出了學生的疑惑，談出了學生對學校的眷愛。針對學生提出的各種問題和建議，校領導有的當場給予答複，有的則記錄下來並叮囑相關部門要根據學生的意見，認真分析研判和協調辦理，做到事事有回應、件件有著落。

　　講座論壇是學生課外獲取知識的有效途徑，學校高度重視講座論壇的建設與管理，分管校領導嚴格把關講座論壇審批，將論壇講座陣地管理工作做細做實，提高講座論壇質量。同時，校領導走進博達論壇、德雅講堂、弘毅講壇等各類講座論壇，主動與師生交流，了解師生需求。在交流時，校領導鼓勵同學們充分利用學校資源，拓寬個人知識麵，提高自身綜合素質，寄語同學們將個人發展與國家發展緊密結合。

　　“選浙外你是對的，在浙外你的夢想會飛得更高更遠。”“小浙外慢慢變成大浙外了”……一直以來，學校官方微信、微博、抖音等的師生留言，受到校領導高度重視。校領導多次就處理師生留言進行批示，關心留言辦理的落實情況。“我們要繼續做好愛國主義教育，培養學生愛校榮校之情。”“我們要繼續建好校園，滿足學生成長成才的需求。” 暢通師生反映問題、提出意見建議的渠道，是學校將檢視問題、整改落實貫徹到主題教育過程始終的重要舉措。通過設置主題教育意見箱、書記校長信箱等方式，校領導隨時傾聽師生的訴求。

　　主題教育開展以來，學校黨委按照“四個對照”“四個找一找”要求，結合學校實際，聚焦師生期待，邊查邊改、立查立改。重點圍繞新思想學習、為師生排憂解難、學院治理能力短板等問題進行整改，列出問題清單，製定整改措施110餘項，各二級領導班子和幹部個人製定整改措施160餘項。

　　發現問題不回應，立起來的獲得感不僅會坍塌。為回應師生訴求、切實服務師生，全校上下力量擰成一股繩，針對師生最關心的現實問題，直麵困難、直麵矛盾，找準推動工作落實的“結合點”“切入口”，拿出破解難題的實招硬招，暢通服務師生“最後一公裏”。

　　為滿足教師教學科研的需求，圖書館開設了5個學科服務微信群，在線聯係200餘名教師並及時處理相關學術資源需求；此外，科研處與圖書館合作共建機構知識庫，斥資100萬元開通了WOS數據庫，幫助科研人員發現研究領域內最前沿、最重要的研究成果。

　　為減少學生往來打印、蓋章流程，教務處設置了自助打印機，學生可通過自助方式打印成績單以及學籍證明、在校證明，目前使用近1000人次……

　　針對師生反映的“報賬難”“支付慢”“報賬信息不能及時反饋”等問題，計財處以升級信息化建設為抓手，提升報賬工作效率。西語學院馬素文老師在微信上連點三個“讚”並留言：上午9點多網上填報預約，10分鍾之內就審核通過，下班前就收到銀行到賬的信息提示，神速！

　　“校園更美了，辦事速度更快了，工作作風更好了，心情也更舒暢了。”中文學院17漢師2班何映爾同學說，這個學期來學校的變化，讓她真切地感受到了學校為學生成長所做的努力。

　　“這就是我們期待的獲得感！”很多師生在多個不同場合表達著同樣的感受。

　　實招硬招帶來的變化和獲得感，讓師生眼前一亮、心裏更暖。本次“五走進五聯係”呈現出三個特點：一是注重問題導向，全麵深入。聚焦關係學校內涵式發展的重大問題和師生反映強烈的突出問題，調研範圍廣泛、內容全麵深入。二是點麵結合，創新形式。既通過座談會集體征求意見，又通過談心談話個別征求意見；既有實地調研等方式，又有網絡納諫等手段，保證了調研效果。三是注重融會貫通，解決問題。學校黨委將調研與主題教育其他措施相結合，在了解實際情況中征求意見，在理論聯係實際的過程中尋找解決問題的辦法措施。