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借力學科調研，促教師專業成長 錢塘區教師教育學院至北沙書院進行學科調研活動
beplay2网页登录浙江站訊 （記者 張可寧 通訊員 單佳萍）最美北沙四月天，為了助力教師專業成長，錢塘區教師教育學院到北沙書院進行學科調研活動。音樂教研員於萍老師、科學教研員楊君老師、英語教研員單春燕老師、信息技術教研員田暢永老師深入課堂聽課，北沙書院全體先生積極參與此次活動。各科教研員走進北沙書院，對學校學科質量、教育教學管理進行全麵、細致的指導與引領。
在這次調研活動中，北沙書院音樂學科的新進教師---張姚帥老師與202班的孩子共繹《獅王進行曲》。張老師在課堂上的教態非常親切、自然，整節課的處理非常流暢，課堂節奏把握得非常的準確，受到了於萍老師和聽課老師的一致好評。不僅如此，於萍老師還提出建設性的寶貴建議。經過於萍老師的指導，不僅僅是張姚帥老師有收獲，參與此次活動的老師也是收獲頗多，相信在於萍老師的引領下，北沙書院的音樂老師一定會不斷成長，不斷收獲。書院的音樂老師定能以高標準嚴要求的去進行教學研究和實踐，真正為書院的孩子帶來音樂的熏陶和享受，提升他們的音樂素養。
參加科學學科調研的是錢塘區小學科學教研員楊君老師，由吳開拓老師執教《影子的秘密》一課，吳老師通過影子的小實驗和小遊戲，讓301班的同學們經曆了一次豐富的探究。同學們自由地使用實驗材料，發現了影子長短變化的原理。課後，楊君老師對整堂課進行了評述，對學校科學教學予以了肯定，但同時他也強調應當給學生更多的探究自由和研討空間，以學定教。
單佳萍老師執教的內容是三年級下冊Unit 4 Where is my car?Part B Let’s talk，通過單元歌曲導入，讓學生複習舊知。整節課以go camping的場景為主線，學習和操練重點句型Is it ...? Yes, it is. No, it isn’t. 教研員單春燕老師對教學過程中的教學設計以及教學環節的設計表示充分肯定，同時也提出了幾個針對性建議，如操練對話要注意真實語境，特別是前後的邏輯關係；玩遊戲之前要做好鋪墊，關注過渡語。
錢塘區信息技術教研員田暢永老師來學校指導，對校青年教師進行課堂觀摩和評課。本次授課教師是程俊傑老師，他帶來的是一節三年級下冊的《串詞成句巧修飾》。程老師通過讓同學們輸出五一假期願望來幫助學生掌握中文輸出以及中文標點符號的應用。整節課堂生動有趣，妙趣橫生！課後，田老師對教學過程中的教學設計以及教學環節的設計提出一些指導性意見。要求青年教師在設計新教材時，需要貫徹新時代的信息素養，並且要更加深層次地理解其中的含義，挖掘教材背後的理念。通過本次田老師的指導點評，新教師對信息技術課堂有了更深層次的了解，期待他們能夠做到不斷地往深走，往實走，往心走，做到知行合一！
本次學科調研，教研員們對校教育教學工作提出了寶貴建議，解答了老師們在教學方麵的困惑。業，精於勤；行，成於思。老師們將以本次學科調研為契機，堅定信念，砥礪前行，不斷提高課堂教學水平。相信在每位老師的不懈努力下，北沙書院的教學質量會躍上新的高度。
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