beplay2网页登录浙江站訊 （實習記者 占塵雪 通訊員 周新傑）近日，杭州市澎雅小學作為上城教育的代表學校之一，與衢州市常山縣宋畈小學結對，開展了跨地區學校教共體結對幫扶活動。去年9月，澎雅小學的音樂骨幹教師吳春燕代表上城區教育局前往四川劍閣支教，促使學校與當地的漢陽小學結下了友誼。

　　為持續推動區域義務教育優質均衡發展，共享共富成果，繼前期的線上師徒結對活動之後，3月30日上午，三校的體育老師們又在雲端相聚，圍繞《“全景式”單元整體教學——有一定難度的跑的方法和遊戲》單元開展研討活動。

　　活動中，澎雅小學王斐榆老師執教了《彎道跑的方法》一課。整節課利用探究式的學習方法，以學生體驗為主線，以小組合作為核心，做到麵向全體學生。通過學生自主練習，讓學生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學生都體驗到獲得知識與技能的快樂與成功感。

　　課後，三校教師開展了交流研討。宋畈小學的鄭菲菲老師認為王老師的這堂課以彎道跑技術為核心，結合了各種身體練習和組合遊戲，讓課堂更加高效有趣。場地巧妙運用、器材一物多用是王老師這堂課的亮點，值得學習和借鑒。

　　她還說：“這一次線上雲教研能看到這樣一節有質量的課，和其他兩所學校的體育老師交流學習，我覺得特別難得，也很開心能有這樣的機會。”

　　漢陽小學的劉宇遙老師說，能看到澎雅小學體育組精心打磨的一堂課對自己的教學很有啟發，未來還想繼續和大家溝通求教，一起進步。

　　本次雲教研還得到上城區教育學院體育教研員方勤老師的指導。方老師肯定了該節課單元呈現的全麵性，上課形式的多樣性。同時，方老師對教學過程中的細節處理、課時承接、場地布置等方麵表示了認可，並提出教學要倡導“全納教育、責任轉化、多遠能力”的教育理念，這為體育教師們打開了教學設計思路，指明了努力的方向。

　　本次活動加強了結對學校間的交流，增進了彼此的友誼。同時還為宋畈、漢陽兩所學校帶去了先進的教育理念，為兩校教師的專業發展提供了有效的幫助。

　　相知無遠近，萬裏尚為鄰，構建跨地區教共體是一個機遇。澎雅小學將以此為契機，從實際出發，開展多學科覆蓋、多人員參與、多形式互動的示範課引領、集體教研指導、線上拓展課程共享、學生集體交流等活動，更加紮實有效地推進教共體建設工作，尋找辦學理念、學校管理、教育教學等各方麵合作發展的最佳“契合點”，攜手共建，教育共研，促進三校共享共進，教育“共富”。

　　（責任編輯 吳文建 陳顯婷）