杭州二中校長尚可　　

　　舊的寒假伴著元宵燈火款款而去，新的學期隨著細雨春風姍姍而來。春風化雨，潤物無聲，心懷憧憬，暖意頓生。

　　開學的時候，是二中12層綜合樓新建工程加速推進，東河校區拆建工程快馬加鞭，東河校區即將“返家”的時候，也是二中錢江學校即將開張的時候。曾幾何時，為了學校的持續發展，為了肩負名校的曆史使命，二中痛下決心，在東河和濱江兩校區開始了拆建和新建工程，並在多方支持下開始了錢江學校的建設和創建工作。這是二中一個新的曆史發展時期，工程之多，任務之重，時間之緊，困難之多幾乎空前絕後，需要全校師生員工顧全大局，克服困難，艱苦奮鬥；需要全校師生員工理解支持，眾誌成城，齊心協力！我們自豪，我們是學校春華秋實故事的演繹者；我們榮幸，我們是學校興旺發達事業的創造者！

　　開學的時候，也是二中迎來120歲華誕的日子。我們腳下的百廿二中，是人傑地靈的百廿二中，是諸多大師們人生驛站的百廿二中，是眾多精英啟航港灣的百廿二中。無數優秀的前輩校友的薪火相傳鑄就了她昨日的輝煌。相信眾多優秀的今日師生的勵精圖治，也必將創造它明天的豐碩。我們自豪，我們是學校邁向新時代的局中人，我們榮幸，我們是學校繼往開來的見證者。

　　“讓優秀成為一種習慣”是我今天講話的主題。“讓優秀成為一種習慣”是亞裏士多德的一句名言。此時此刻，我麵對的是源遠流長，人才輩出的百廿二中；我麵對的是品學兼優素質全麵的二中學子，是注重修養富有責任的同學，是學習自覺、成績優秀的同學，是思維敏捷、熱情自信的同學，是興趣多樣、才藝雙全的同學，是積極進取、充滿活力的同學。你們是各方麵的佼佼者，是中學生中的精英。麵對這樣的一個群體，讓優秀成為一種習慣，這一主題是富有意義的。優秀是二中的傳統和品牌。優秀是二中昨天的曆史。讓優秀成為二中學子的習慣，讓優秀成為二中學生的標誌，應該是今天的追求和目標。

　　曾幾何時，創立二中前身之一國立浙大附中的竺可楨校長，曾經對浙大的學生發出了你為什麼來浙大？來浙大做什麼？這兩問同樣可以引起今天中學生的思考和回答。假如我們更進一步的思考，其實首問當中還應該包含著“為什麼去學校”這樣一個更為深遠、更為基礎的前提性的問題。為什麼去學校？去讀書，學習知識，培養技能，考大學，找好工作唄！

　　日本作家大江健三郎在《自己的樹下》一書當中也曾做了專門的討論。他的結論是:為了與過去的人們相連結，為了與同時代的人互動——一句話，為了與世界相連結。台灣一位著名的數學家兼教育者黃武雄在與世隔絕又真正獲得心靈自由的五年病房生活中，對此做了深入的思考。其回答是：維生、互動和創造是人為什麼存在的基本要素。維生不需教，創造不能教，因而隻有互動，即與世界進行真正的連結是孩子去學校的根本理由。而打開經驗世界，發展抽象能力是連結的方法。唯此，從人與世界互動的能力出發，學生自然地發展出他的維生能力，延伸出豐沛的創造能力。其實這個問題的回答也已經對去學校幹什麼做了哲學層麵的回答。

　　打開經驗世界，發展抽象能力需要學習，而知識是前人創造的經驗，因而尤其需要知識的學習。當然，還需要實踐體驗，培養技能，發展抽象能力，還需要由此成熟自己的心智，建構精神世界，點燃精神之燭光，從而與世界相連結，為未來，成為一個大寫的人而奠基！換句話說，知識學習、能力培養、價值塑造這三個方麵，也許是對我們為什麼來學校，來學校幹什麼的解讀，也是學校和學生的任務和目標。

　　同學們，這樣的一個發展和連結的過程，必然是一個不斷豐富、不斷成長的過程，必然是一個自覺的、有意識的過程，是一個高標準、嚴要求，讓優秀成為一種追求，讓優秀成為一種習慣的過程。優秀是一種目標，優秀是一種態度，是一種行為，是一種習慣，也是一種品格，更是一種境界。隻有把優秀當作習慣的人，才會發展自我，超越自我，最終解放自我。

　　讓優秀成為一種習慣，需要我們對優秀的內涵和要義有一定的認識和把握。

　　春節期間，我在洛杉磯看了中國首部的科幻大片《流浪地球》，讓我震撼不已。他的科幻元素，宏大場景，逼真特技，絕境擔憂，讓大家熱議。魔性的四句台詞近日在各行各業、各個場景中爭相被模仿。我們學校也用“計劃千萬條，收心第一條！開學不收心，期末兩行淚！”做了開學提醒。事實上，人類在麵臨生存危機時所表現出的親情和大愛，責任和擔當，絕境時刻的奮勇自救、奉獻犧牲更是擊中了我們的內心。這些也也應該是優秀的內涵要素之一。

　　再進一步的，我們把目光轉向去年春節很火的一部電影《無問西東》，電影講述了四個不同時期的清華人在情與義、家與國、生與死等方麵的勇敢抉擇，最終找到真實自我的故事。它很好地回答了我們對人生終極價值的拷問，不僅要“無問”，也要“隻問”，還要“再問”。年輕的同學們會遭遇諸多的成長的煩惱和走進現實的無奈。無論如何都要學會勇敢，不要被太多的現實牽製，牽製自己奮鬥和前行的力量，這叫做“無問”。何為“隻問”？電影當中提出的是:隻問自由，隻問深情，隻問盛放，隻問勇敢，隻問初心，其實歸根到底是隻問初心，成長路上最難得的是排除幹擾，保持最本真的願望前行。“不忘初心，方得始終”，我們期待二中學子都能夠在“隻問初心”之外，“更問家國”；除了發展好自我，更要有對家庭、社會、國家、天下的責任擔當。不負竺可楨老校長親提的“立誌、努力、為公”的二中校訓。不負二中“大學境界、天下胸懷”的教育初心，不負二中“高境界做人、高水平學習、高品質生活”的辦學追求。

　　同學們，讓優秀成為一種習慣，離不開腳踏實地的生存、生活的踐行和付出。你一定熟悉這樣的一種現象，騎自行車時，剛開始很費力氣，而一旦騎行以後你就會輕鬆許多。汽車在啟動的時候很慢，然後才有加速度，才會越來越快......讓優秀成為一種習慣，就是這樣的一種“飛輪效應”。為了使靜止的飛輪轉動起來，一開始我們必須是很大的力氣，一圈一圈反複的推，但是每一天的努力都不會白費，達到某一個臨界點後，你無需再費更大的力氣，飛輪依舊會快速的轉動，而且不停的轉。

　　優秀離不開點滴積累形成質變的漫長曆程，離不開腳踏實地的自我的艱難跋涉。當“優秀”和“習慣”兩個詞相提並論的時候，我們對優秀的渴求就應該具有了現實的基礎。當你把對最優秀的追求化為一天天的具體行動時，優秀才會在舉手投足間慢慢醞釀。當你心懷感恩時，當你悅納生活時，當你把高考看成一種機遇時，當你享受沉醉忘我的學習樂趣時，當你獲得成功而再接再厲時，當你自我約束、自覺自強時，當你直麵挫折而堅韌不拔時，當你為含辛茹苦的父母送上牽掛時，當你向嘔心瀝血的老師真誠的問候時，當你為農民工兄弟買不到車票而潸然淚下時，當你被許多見義勇為的舉動而激情澎湃的時候，你正走在追求優秀的路上，你正走在通向優秀的路上。

　　二中崇尚自由之精神，民主之風氣，平等之關係，從容之態度，活躍之個性，但是這樣一種氣象的形成，絕對離不開自主性這樣一種核心品質作為基礎。要讓優秀成為一種習慣，離不開自覺意識的覺醒，離不開自主性的培植，不依賴外力的推動，而更多的是理想、抱負、價值觀來推動自己的行動。要著力地培植元認知的學習能力，要讓自覺、自律、自主、自強成為每一位二中學子的追求。讓它們伴隨著自己，讓優秀成為一種習慣，從優秀走向卓越。

　　老師們，同學們，早春二月的寒風依然凜冽，然而草木吐翠、鮮花盛開的陽春三月，畢竟將不可阻擋的來臨。站在這萬物複蘇的初春，祝願老師、同學們用辛勤的汗水耕耘著春天的每一寸光陰，去創造屬於每個人的自己的春天！